做“老师型”的妈妈

往往有妈妈抱怨：“这孩子就听老师的话，老师的话就像圣旨一样，可家长说一句他顶两句。”“我付出了这么多的努力，吃喝拉撒我全包，孩子怎么总是不如其他孩子，真让我失望”……也有老师在抱怨：“我教书一生，兢兢业业，桃李满天下，唯独自己的孩子教育不好，真让人抱憾终生。”我们身为妈妈，有着其他人对孩子无法比拟的爱，我们是孩子的启<:sonNaw:"on" PrD="蒙">蒙终生

从自己的实践中我意识到，想<:sonNaw:"on" PrD="成为">成为

一、     站在局外看发展，发现孩子的长处。

我们家长总是望子成龙，望女成凤，总认为自己的孩子必须优秀，分数必须比别的孩子高，眼睛盯着的是孩子在班级的排名，望着的是那些名校，催着孩子变成学习牛孩。然而，龙生九子各不相同，孩子们怎么可能都是学霸。而老师从来不认为孩子都是一模一样的，孩子各有所长，各有特别，他们会分层次的因材施教。我们家长不要让孩子按你的谋划来成长，要鼓励孩子有个性的特长发展，不管他乐于读哪一类的书，喜欢做哪一类的游戏，参与那种有意义的社会实践活动等，我们都要善于发现孩子的爱好，并给予科学的引导。如果我们的孩子文学修养有潜力，就要引导孩子细读书、多品味，你的孩子未来可能在文学上就会有大的发展。如果孩子读书快，一目十行，可以引导孩子读科普类书和历史故事，你的孩子未来可能就是史学家。如果孩子对研究实验感兴趣，你别认为是浪费时间，那是未来的科学家。如果孩子原意参加社会活动，那未来你的孩子可能就是社会活动家……不识庐山真面目，只缘身在其山中。我们要站在局外看孩子的发展，这样才能客观、真实。

二、              亲情要爱，教子要严

疼爱孩子是妈妈的母性使然，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。一个眼神，一个拥抱，都在表达着深深的爱，随时随地都在进行着亲子活动。孩子喜欢被赏识，学校都在推行着赏识教育。可一旦疼爱超过一定的程度，那就是溺爱，溺爱是会害了孩子的。老师对孩子也爱，但决不溺爱，不然爱得过来吗？严师出高徒，老师对孩子的要求是严格的。作为家长，不同的时候面对孩子，我们该狠的时候就得狠下心，切不可心慈手软，要舍得让孩子吃点苦头，受点难为，有点抗挫能力。比如在孩子犯错时，必须有错就改，说一不二。在孩子学习时，切不可与孩子嘻嘻哈哈，必须按规矩办事。在和小朋友一起外出活动中，切不可开小灶，与众不同。教育孩子做到生活有规律、学习有计划、做人要诚信、待人要和善，言必行，行必果。只有严而有格，才能进行有效的教育。

三、              家长要放手，给孩子成长的空间

我支教在小学，心中时时为农村孩子悲凉。好多孩子父母在外，学习生活留给爷爷奶奶代管，伸出的手是黑的，作业是空的，衣服是脏的。送孩子在辅导班时，心中也时时无奈。好多孩子学习是家长陪同的，车接车送，好吃好喝，就连学习，家长也帮着。其实老师常做的方式就是把任务布置给学生，学生在能力范围内能找到各种解决问题的办法，并且能独立的完成任务。我说家长要学会自制，控制着自己要帮助孩子的欲望。就拿孩子的数学学习来说吧，家长认为这么简单的问题，立马向他们讲述应该如何来解题，这就令孩子没有思考探索的机会，更失去了培养认真思考的习惯。纸上得来终觉浅，不是孩子自己思索出来的记忆是不深刻的，没有经过失败得来的，不会是刻骨铭心的。当孩子遇到事的时侯，我们大人习惯性的以大人的角度来分析，你认为很简单的事，但对孩子来说，就不可渝越。我们要适时的培训孩子的抗挫折能力，让他有顽强的意志和坚强的信念。幸运的是我们的孩子不是留守儿童，但我们得反思我们是不是霸占了孩子成长的空间。

四、              做思想教育工作且不可唠唠叨叨

我知道我是一个爱唠叨的妈妈，遇到问题，总是一遍遍反反复复说来道去，说得孩子烦，自己烦，老公也烦。其实女人们都是一样的，爱抓住一个问题使劲的挖掘，挖地三尺，把几年的老帐新帐一起算。这种日常生活中的唠叨对教育孩子不起任何作用，反而成为孩子厌烦的因素。对孩子使用命令、指挥、责骂、批评的方式可能会立即见效，但起不到最终的效果。我认为教育孩子的方式是<:sonNaw:"on" PrD="向">向XX学习，找一个奋斗目标。在教育孩子的过程中，要学会倾听，要学会和孩子谈心，要学会把主动权让给孩子，并给孩子必要的建议。不唠叨，多观察，多引导，我们要培养出自己这样的耐心。

生下了孩子，我们很幸运的当上了母亲，养育孩子是我们的责任，在探索中我们和孩子一起成长。我不敢说教育孩子是让他成为栋梁，名扬四海。我的目标就是：让孩子快乐的生活，幸福的生活。

向老师们学习，学会智慧的教育孩子，学做一个老师型的妈妈，应该是我们做妈妈的目标。