最爱《三字经》

（嘟5岁3个月）

有一天，嘟放学回家，突然问：“‘督军陵’是什么意思？”嘟爸嘟妈都不知道他说的是啥，就问他：“这句话是在哪听到的，前面后面的内容是什么？”嘟说是老师教的，又吧嗒吧嗒背了段前后的文字。上网查了，嘟背的是《三字经》，应该是“都金陵”，不是“督军陵”。

后来，嘟就经常问“啥啥啥是什么意思”，很多时候，嘟妈都答不上来。于是，就给他找了本洪恩的《三字经》，让他自己用点读笔听。这下可好，阅读、英语、科学那么多配套书，嘟最喜欢的却是《三字经》，三天两头地听，自己还跟着读、背。现在，1000多字的内容愣是快背完了。从书里，嘟学了一些些的东西，也演绎出一个个的故事。

一而十 ，十而百

给嘟读《小王子》，除了开头“蛇吞象”的故事，嘟最喜欢的就是“地球”这节内容了：

地球可不是一颗普通的行星！它上面有一百一十一个国王（当然，没有漏掉黑人国王），七千个地理学家，九十万个实业家，七百五十万个酒鬼，三亿一千一百万个爱虚荣的人，也就是说，大约有二十亿的大人。

 “三亿一千一百万个爱虚荣的人！”貌似之前没太听过这么大的数字，嘟很是激动的样子，咽了下口水，接着说，“比我们家的人还多，比国王还多，比酒鬼还多！”之后他又说了几个数字，提出“8百千6万3百亿和9亿5百千谁大”的问题。

看他对位数还没概念，嘟妈就拿来写字板，把《小王子》里面这几个数字都写下来，并附上“国王”“地理学家”这些。之后就让嘟数个十百千万，跟着来读。读着读着，嘟有点感觉了：“妈妈，我知道了，‘一而十，十而百，百而千，千而万’！”“不错，就是这样，是老师教你的吗？”嘟妈问。“对，是老师教的，《三字经》上有！”哦，一直觉得嘟背《三字经》都是有口无心，终于算是知道说什么了，哈哈。

但《三字经》，嘟真的知道什么意思吗？

歪批《三字经》

有天晚上，嘟妈讲完故事，跟嘟聊天。突然想起来嘟背三字经的事，就问他：“嘟，你那么喜欢背《三字经》，你知道是什么意思吗？”“我知道呀！”嘟不假思索地回答。“那你给我讲讲。”嘟妈可不信邪。

 “好，从开始讲。”无知者无畏，嘟开始说，“‘人之初’就是有人出来了，‘性本善’就是他很善良 。哈哈。”好像是件很好玩的事，嘟先把自己逗乐了。

“‘性相近’就是很近 ，‘习相远’就是很远 。‘苟不教’就是狗一直不叫，‘性乃迁’就是，就是，奶奶拿着那支铅笔……”嘟妈忍住没笑，听嘟兴致勃勃地胡诌，“‘子不学’，‘子’是孟子，什么东西都不学的话，这个孟子就消失了。‘断机杼’是有个公鸡，它的身体从两边断开了！”嘟一边想一边说，想象着自己描绘的那些情形，不时哈哈笑一阵子，挺开心。

“‘窦燕山’就是山上有一个我们班上的同学，她的名字叫豆豆，她爬山了。‘有义方 ’就是有一方，有一个方面儿，有个方便面，有一桶方便面，而且还装着调料。哈哈。‘教五子’是我叫了一下‘5’，他也答应一声‘5！’‘名俱扬’，就是一种山羊，它的名字叫‘名俱羊’！”

哎，这就是你“懂”的《三字经》呀，真让人无语。后来嘟又说了一大堆，嘟妈听着听着就进入了梦乡……

“梅”花的故事

那天上完音乐课，照常去对面的杭州包子馆吃饭。等待的过程中，嘟狡黠地笑着说：“妈妈，你看我。”嘟妈就看着他，嘟一边说“迨崇祯，煤山逝”一边在胸前摆着手做“没有”的动作。哦，原来他是谐音“没山逝”呀，嘿嘿，好玩。见嘟妈笑了，嘟就很得意，又给饭馆的小姐姐演示起来。

嘟妈也想起一个，就指着小女孩和嘟说，“你喜欢兰花，他喜欢荷花，”之后指着我自己，做“没有”手势，“我喜欢梅（没）花！”逗得两个小孩子都大笑起来。

回家路上，嘟还对“没山逝”和“没花”念念不忘，一直跟嘟妈说。说着说着，发现菊花和荷花貌似不在一个季节，算了，还有梅花呢，就这几个花吧。嘟妈和嘟又讨论、改编了下，打算回去给家里的两个小孩（嘟的祺祺哥哥和王毅哥哥假期在我们家）讲。之后嘟用第一人称表述：“我和祺祺哥哥、王毅哥哥去花园里玩，花园里有个池塘（嘟为荷花出现创造的环境），祺祺喜欢菊花，王毅喜欢荷花，你们猜我喜欢什么？”嘟妈配合地摇摇头。嘟边摆手边说“我喜欢，梅（没）花！”后来又一起玩了“草没（草莓）”“羊没（杨梅）”的文字游戏，不亦乐乎。

隔了几天，嘟奶嘟爷来郑州。刚进家门，嘟就给爷爷奶奶端了水，说“爷爷奶奶，请喝水。”（嘟妈跟嘟事先排演过）看到孙子这么礼貌，爷爷奶奶都很高兴。吃过饭，都说让嘟表演个节目，但嘟没啥动静，貌似不想表演的样子。嘟妈就鼓励他说，“那天你讲的‘梅（没）花’的故事很好听，讲给爷爷奶奶听吧，可以把里面的祺祺、王毅换成爷爷奶奶哦。”嘟觉得很好玩，就讲了起来：“有一天，我和爷爷、奶奶去花园里玩，花园里有个池塘，爷爷喜欢菊花，奶奶喜欢荷花，你们猜我喜欢什么？”嘟奶说，“你喜欢什么？”嘟摆着手说，“我喜欢梅（没）花！”看嘟表演精怪的样子，爷爷奶奶都大笑了起来。

嘟跟《三字经》的故事还有很多，希望他逐渐能够“口而诵，心而惟”，并能明白“首孝弟，次见闻”的道理。

（注：“口而诵，心而惟”指读书时熟读成诵，并能用心思考其中的哲理。“首孝弟，次见闻”人首先要学会孝敬父母、关爱兄弟姐妹，其次才是增长见识、扩大阅历。）