昨天我们的数学作业是P26页的第七题，老师要求看着图自己编出一道加法题并列出算式。而且还要求看谁编的最多。刚开始的时候，我只说出了很明显的几道题：比如：小明的左边有2个板凳，右边有3个板凳，请问一共有几个板凳？我把问题问出来，让妈妈解答。当然啦，妈妈给出了又快又正确的答案。然后我又说出了另外一道题：窗台的左边有4盆花，右边有1盆花，那么窗台上一共有几盆花？

“有几盆？有几盆？”，妈妈好像很着急的样子。我说：“妈妈你是不是没听清楚啊？”“对对对，妈妈没听清楚，请EAR老师在说一遍题目吧。”我只好又给妈妈重复了一遍题目。“5”.  这一次，妈妈毫不犹豫的说出了正确的答案。

        再后来，我看着图就再也找不出问题了。妈妈提醒我说：“这张图片是一个小朋友的家，那么家里面是不是有家具呢？再看看墙上有没有装饰？图片上有没有人物？......  ”哈哈，经过妈妈的提醒我又找出了几个问题。最后，妈妈说：这张图片妈妈觉得可以编出8道加法题。8道？！ 怎么可能？！我左看右看，上看下看，费了九牛二虎之力还是没能找到第8道题目在哪。妈妈让我再仔细看看。“嗯，再仔细看看，人物，家具，花朵，桌子，墙饰，板凳，靠垫，1234567，哎呀，还是7道题啊。”我恨不得钻进图片里去找。妈妈看我抓耳挠腮的样子就笑着说：“我们再来看一看墙上的照片，可不可以编一道这样的题目呢？墙上左手边的照片里有一个人，右边照片里有3个人，请问一共有几个人呢？” 哈！原来这道题在这隐藏着呢！妈妈说：这道题可能有点钻牛角尖了，可是，只要你细心、耐心的去寻找，总能发现你意想不到的东西。我似懂非懂的点了点头。妈妈说：你们老师布置的这道题，妈妈非常喜欢，非常有水平。希望以后多留这样的数学题。

         可是，妈妈可不知道我的心思，我可不想做这样的题，因为说来说去太麻烦了，我更喜欢直接做题。因为我的语言表达能力有点弱，总是说不好，这一点妈妈非常担心，常常忧虑这件事。不过，如果老师还留这样的题目，妈妈还要求我这样做，我还是会很努力的去做好的。因为我发现这样做数学题，也有很大的乐趣。