今天（2012-3-30）上午参加了小二班的家长助教活动，模拟绘本故事《小公鸡找春天》，采用图片展示的方式为小朋友们介绍了春夏秋冬四个季节，并让小公鸡带着小朋友们寻找春天的花草树木的变化，最后和小朋友们一起唱了《春天在哪里》这首歌。

人说“台上十分钟，台下十年功”，尽管是短短的二十分钟，我觉得真是不容易。自接到陈老师要我参加家长助教活动的邀请起，尽管也做好了时间计划，但是心里一直在琢磨，上网查经验，找资料，不亦乐乎，昨天晚上睡觉前还在心里将各个环节串了一遍呢。

尽管结束时老师对我的教学活动进行了肯定，有过这样的体验，对我和彤彤来说都是难忘的记忆，我也感到由衷的高兴，但是，我还是觉得有很多不足。由于稍有点放不开，对课堂气氛和小朋友注意力的掌控欠缺，加之经验不足，课程的连贯性和延展性方面也有不足。

同时通过这次活动也对小朋友的课堂教学有了一些认识，越来越感觉到当幼儿园老师真的很不容易。一是课程的准备要符合幼儿特点，同时要兼顾孩子协调能力、动手能力、语言能力、审美能力等各个方面能力的启蒙训练。二是课程的实施要引起孩子们的兴趣，同时要注意课堂气氛的调节。三是要适当的与孩子互动，让孩子学的知识与他们所能接触到的东西结合，启发思维，增强课堂效果。

孩子在课堂上的表现也值得我深思，有的孩子能够紧紧跟着老师的思维，积极回答问题；有的孩子坐在那里不吭，但是也在听；有的孩子一边听一边玩；有的孩子只是玩，根本不听，甚至影响别人。这一点，跟小学是一样的。作为家长，都希望自己的孩子是第一种。我也如此，可根据我对张振彤的了解，她好像属于一边听一边玩，而且不喜欢坐第一排，不太积极回答的问题的那一种。问题的关键是：孩子在幼儿园，要不要强调这一点？如何做到这一点？

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