上周五，我和其他家长一起跟着宝宝上了一上午的课，一上午的公开课让我感受颇深。

     一是老师的辛苦。几位老师配合默契，一上午没有坐下来休息一会，教学环节一环扣一环，中间没有脱节，面对不谙世事的小毛孩既不能发脾气又不能置之不理，同时还要照顾到每一位孩子，既要保证安全又要兼顾情绪，再烦也要微笑，再累也好挺住，实在是不容易。

     二是孩子的柔弱和淘气。三岁的孩子，刚刚脱离母亲的怀抱，还带着毛绒绒的腥味，什么都不知道又还带点小个性，似懂非懂的状态，既需要帮助又常惹人有点烦，对待他们，需要足够的爱心和耐心。上课的时候，有的孩子能够紧跟老师，举起小手像模像样，回答问题也很快，但有的孩子却东扭西看或者不管不顾的自己在那儿玩，还有的孩子在哭。我在想，孩子的不同表现，是否体现了每个孩子的个性，或者决定了他们的未来？关键的问题是，谁能说清楚，他们的行为哪些是对的，哪些是错的?

    三是家长对孩子的爱。我看着张振彤，她的一举一动都牵着我神经，老师上课她偶尔开小差我着急，老师组织做游戏她没有跟着我着急，等等，总之，我希望彤彤做一个大家眼中公认好学生。这一点，我想各位家长的心情是一样的，每位家长都眼巴巴的看着自己的宝贝，脸上的表情也随着宝贝的行为动作变化。但是，我突然一想，这个要求对三岁多的孩子来说是否太苛刻？每个孩子的性格不一样，对不同事物的关注度不一样，兴趣点也不一样，所以外在的表现不一样。想到此，我心中又稍显坦然。对于彤彤，我现在没有也无法想清楚，她以后会是什么样子。但有一点，我认为，良好的品格和习惯的培养是我们现在应该做的，也就是重点培养她的情商。智商是通往成功的敲门砖，但情商却是成功的前提。这一点，三位老师做的很好，她们为孩子们准备的故事和游戏里，到处散发着情商的气息。    

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