前天的作业是写一篇读书笔记，孩子把书翻遍也没有想起来写些什么，最后还是在他爸爸的帮助下，在小学生阅读上找到了一篇文章，抄写了一段优美句子。但没有自己的感想。老师还有作业是布置给家长，要求家长写评语。睡觉的时候我才想起来这事。这时，孩子已经睡觉了，没有叫醒他。次日晨。我起的早，看了他抄写的句子，让人气不打一处来。错别字有六七处，并且还没有写标点符号。等他起来，我告诉他作业写的太差了，他说不写评语也没事，一副无所谓的样子，这孩子已经在对自己不负责任了。我很生气。对他抄写的句子进行了评价，然后对他抄写的内容进行了评论，并给老师写了一句话，要求老师对他进行严加管教。孩子带到学校后，竟然得了个“优”。昨天的作业，仍然有一篇读书笔记，这一次，他抄写的很认真。但在我检查的时候还是发现了两个错字。我及时给予了表扬，同时引导他，这篇文章的这段文字好在哪里，修辞手法的运用，及好的词语，他都认真的听进了去了。

    有时候想，孩子不是不愿意认真读书的，读书总有个回应吧。比如他经常说，我们写的作业老师都不看！一副可写可不写的样子。我曾经很严肃的告诉过他，学习是自己的事情，不是读给老师的，也不是读给家长的。但老师的不重视，放任了他的积极性。

    真希望老师在对学生的要求方面进行改进。

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