各位家长，各位老师：

    大家好！非常高兴能有机会与大家面对面的进行交流有关孩子的教育问题。本学期培源的进步非常大，比如很好的掌握了加减法的运算以及拼音的书写和拼读，识字量大大的增加并且自己会读书了，生活自理能力也有了大幅度的提高。这一切都与三位老师的辛勤培育和付出的心血是分不开的。借此机会向三位老师表示衷心的感谢。今天我主要想对幼儿家庭教育发表一下自己的几点看法，希望能给大家带来一些启示。

    一、引导孩子读书,越早越好,越多越好,越范越好

    古人尚且提倡对幼儿实行三学教育--文学,乐学和美学,即阅读,音乐和绘画，可以说阅读是我们的优良传统，我们没有任何理由不去发扬这个传统。阅读一方面可以增加知识，提高语言表达能力；另一方面可以从中学到一些做人的道理和高尚的品德，陶冶情操，心情愉悦。当然孩子在阅读的过程中可以自然地习得汉字，增加识字的数量，促进阅读。

　　所谓越早越好，就是家长应该尽可能早的给孩子阅读，让孩子爱上书。培源一直都很喜欢读书，在他两个月大时，我就经常给他读书，他就能很安静的听，并且手脚乱蹬，特别高兴。有人认为孩子这么小，看不懂也听不懂，买书就是浪费。孩子看不懂，可是家长看得懂呀，可以读给他听。如果说孩子听不懂，我们又不是他们怎么知道能他们听不懂呢？况且有的家长在孩子胎儿时期，会给他们听音乐，读故事，而孩子出生以后为什么就不坚持了呢？

　　所谓越多越好，就是在购书上一定不要吝惜钱，不能在这方面亏了孩子。培源特别喜欢买书，我大多数情况下会满足他，买回来会很快看完。现在买的书页数多了，一时看不完，我告诉他必须把这本书看完才能买下一本，督促他尽快地把书看完。

　　所谓越范越好，指在孩子兴趣的基础上，让孩子广泛的阅读。喜欢看的书，他会所看几遍，不太感兴趣的，偶尔也会翻一翻，哪怕只看看书皮，我认为都是有好处的。比如备受争议的奥特曼类的书，因为有太多打打杀杀的东西，大多数人认为是不良书籍，不可读。可是孩子特别喜欢，如果不让他们看，会压抑他们的兴趣，甚至会失去阅读的兴趣。我觉得这类书和古典名著《西游记》里的人物关系很类似。难道古代的可读，现代的就不可读了？当然家长一定进行正面引导，让孩子从中受益。

    培源现在自己会读书了，当我看到孩子在看字阅读时（以前只是看图画，而且看得很快），惊喜之余更多的是惊讶，因为我们在家从来没有教过他识字，可是他却能认识那么多的字。这和幼儿园里阅读工作做得非常好有很大关系，因为大多数时间里在幼儿园，在那里应该是看了不少的书。培源经常会说“我们王妈妈非常热爱书，我也喜欢看书”。而且王老师经常会推荐一些好书，让孩子可以读到更好、更适合的书。另外这学期除了绘本阅读外，还增加了复述故事和看图编故事等活动，使孩子对所看的书加以消化，所学知识加以运用，将阅读提升到了一个更高的层次。坚决支持老师的这些活动。

    二、孩子良好行为习惯的形成及将来成功与否，家长负首要责任

    家长是孩子的第一任老师也是终生的老师，孩子成功与否家长负首要责任，其次是孩子，最后才能归结为老师。家长的一言一行对孩子都会有不可估量的影响，所以家长在孩子面前一定要保持健康、完美、积极向上的形象，给孩子提供一个良好的成长环境。

    孩子一旦犯了错误，家长一定不能姑息，要在第一时间批评指正，帮助孩子尽快改正错误。如果再犯类似错误，就要给与适当的惩罚。而且让孩子明白犯错误就要付出相应的代价。如果家长没有做到这一点，你就是不负责任的家长，更不要期盼孩子的成功了。

    三、孩子无聪明和愚笨之分，只有快和慢之别

    有的家长总是说自己的孩子笨，其实大可不必为此伤心。只不过的有的还接受东西快一些，有的慢一些。慢的孩子要付出更多的汗水，家长也要付出更多的努力。家长都希望自己的孩子是天才，什么是天才呢?“天才是重复次数最多的人”。如果你的孩子是重复次数最多的那个人，他就是天才。

     对于像现在的孩子负重问题，希望能够引起家长的重视。特别是在幼儿时期，家长一定要尊重孩子的认知规律，切不可拔苗助长，比如参加一些速成识字班，珠心算等，给还带来不必要的身心的伤害。

   古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”而我们的幼儿园老师还肩负着照顾幼儿饮食起居的责任，所以他们是最辛苦的教师。再一次想三位老师表示感谢。

   啰啰嗦嗦谈了这么多，感觉有点头重脚轻，希望能给大家一点点的帮助。我的发言完了，谢谢大家。

                                 蒙大一班 李培源的妈妈

                                         2010年1月21日