家长会专题材料

家校联手，共育孩子

每个家庭都是社会的基本单位，毫无疑问，家里的孩子又是每个家庭的中心，重心。孩子是出生在每个家庭里，自然地要受来自家庭的熏染，受到家长行为举止各方面的影响。有些家长说：我把孩子交给学校里了，完全交给老师了。家长把对孩子未来的希望，完全寄托于老师的教育上，这个认识确有些片面。大家都知道，每一个社会成员都是从家庭中获得生命，在家庭的环境中得到最初的、也是给他的生命打上烙印的教养。人的性格、品质、意志、情操以及生活习惯的形成，莫不与家庭有最密切的关系。所以，我们不难发现，每一个“问题孩子”的背后，必定有一个在教育观念、教育情感或教育方法上有问题的家长。常常会出现这样的情况：我们苦口婆心的教育学生该怎么做，不该怎么做，学生好不容易有了些许改变，可家长有意无意的一句话就会让我们前功尽弃。有的家长认为教育孩子是学校的事，孩子不成材责任完全在学校；有的家长教育孩子很情绪化，生气时将孩子捆绑吊打，高兴时把孩子含在嘴里还怕化了；有的家长倒想拥有科学的育子方法，但苦于无人指导而走弯路；等等。这些“问题家长”的教育行为阻碍着我们学校的教育步伐。

所以家长朋友们，孩子的教育不只是学校老师的事情，它更是我们家长的事情。俗话说：十年树木，百年树人。多年后，我们为社会和国家培养一个合格人才，就是我们为国家和社会做了大的贡献。让我们家校联手为孩子的健康，为孩子的人生做奠基。

认识家庭教育的重要性

近年来，青少年犯罪十分突出，而由于不良的家庭教育方式导致青少年犯罪的比率占百分之八十以上。中国科学院研究所王极盛教授对北京市900多名中学生做过一次调查。结果发现，有百分之三十的家长对孩子过分干涉，有百分之三十的家长对孩子过分溺爱，有百分之四十的家长对孩子温暖理解，能和孩子融洽相处。而他通过对考入北大的32名文理科状元的调查发现，几乎所有的状元家庭都属于民主和谐，温暖理解型。由此可见，做为家长，一定努力创设民主型的家庭教育方式，尊重孩子，理解孩子，让他们具有安全感，归属感，支持感的民主和谐的家庭中健康快乐成长。

毫无疑问，我们要做民主型的家长，民主型的父母能够充分的理解孩子的要求和兴趣，尊重孩子的意见；能平等的进行与子女交流，保证他们参与家庭管理的权力；这种类型的家长对孩子精心培养，爱而不惯，严而不苛，信任尊重，循循善诱，因而孩子的情绪比较稳定，情感丰富，意志坚强，求知欲高，好奇心强并具有创造性。民主型的家庭教育还容易使孩子形成积极，向上，热诚，友善的健康人格，能够较好的接纳自我，具有良好的社会道德规范，有利于培养孩子的独立、合群和自信。

认识家庭教育对初中学生成长的意义和作用

一 良好家庭教育可以满足初中生身心健康发展的特殊需要

二 良好的家庭教育可以帮助孩子走出困惑和迷惘，顺利度过青春危险期

三 良好的家庭可以促进初中生社会化的进一步发展

四 良好的家庭教育可以促进素质教育的有效实施和初中生的全面发展

家庭教育要遵循一定的科学原则

初中生家庭教育的原则

家庭教育是个复杂的过程：一 家庭教育任务相当繁重，内容相当丰富；二 家庭教育的条件各不相同，千差万别；三家庭教育是个相当长的过程，再加上孩子正处于青春期阶段，决定了家庭教育的艰巨性。初中生的父母在教育孩子时要遵循一定的科学的教育原则。

 一 理解先于教育的原则

二 尊重孩子的原则

三 正面教育的原则

四 针对性原则

五 身教重于言传的原则

重点谈 理解先于教育的原则，尊重孩子的原则，身教胜于言传的原则

初中生在生理上进入了青春发育期，心理上进入“心里断乳期”，他们格外需要家长的宽容和理解。可能有些家长会说：“我的的他，我养的他，还能不知道自己的孩子咋想？”理解孩子并不仅仅是指父母了解孩子的日常生活以及某些比较外露的情感愿望，更主要的是了解孩子的发展状态，认识孩子的发展趋势，掌握孩子的个性特点，从而对孩子循序渐进的因材施教。我们应当改变一如既往对孩子那种老的教育原则和方法教育孩子的思维方式，从提高理解孩子的自觉性入手，深入了解孩子身心发展的阶段性、特殊性、理解孩子的心理需要，才能对孩子做出正确判断，进行有效的教育。

每一个人都是一个独立的个体，都有自己的个性差异和自尊。处于青春期的初中生，他们渴望得到平等的人格尊严和体验自由，作为家长要像爱护自己眼睛一样爱护学生的自尊，尊重孩子的个性特征，让孩子朝着感兴趣和适合自身个性特点发展的方向发展。但是，有些家长认为，我是孩子的家长我有权知道一些事情，于是家长私拆学生的信件，偷看学生的日记，偷听孩子的电话，对孩子的心灵伤害是没加考虑的。尊重孩子并不是听之任之放任自流，是尊重孩子生命发展过程中的独特精神，尊重孩子的成长需要，尊重孩子的个性权利，尊重孩子的人格尊严，把孩子当做发展中的独立个体来看待。

在家庭教育中，家长的一举一动对孩子进行着无形的影响，你教孩子不说谎话，而自己却张口谎话，孩子长大后能真诚待人吗？一些父母教孩子不说脏话，而自己脏话连篇，有的家长不让孩子打架，夫妻之间，邻里之间经常争吵打骂。初中生已经有了一定辨别是非的能力，而家长的举动也给孩子带来不利的影响。

初中生家庭教育要走出误区，既要重视孩子的品德培养，又要重视孩子的知识素养，一位教育专家说过：身体不好是残品，治理不好是次品，而品德不好是危险品。美国教育家斯拉特夫人说过：对人们播上思想的种子，就会得到行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获。”

重视子女非智力因素的培养

一 启发学习自觉性

想孩子学习好，就要抓紧孩子的养成教育，培养自觉学习的习惯，培养学习能力，学会学习，会使孩子终身受益。启发孩子的学习自觉性，两种途径：一激发责任感，二 激发兴趣。究竟为什么呢学习，学习究竟和自身有什么关系，如果孩子对此一无所知，他的学习肯定是不积极的。

二 掌握科学的学习方法：

1对孩子进行学习方法的指导。帮助孩子找到最佳的学习时间，大多数人来说，清晨是用脑的黄金时期，应该珍惜。许多孩子喜欢熬夜，起床时间很晚，白天做事没有精神，这样的做法不可取。

2 指导孩子搞好预习和复习，培养自学能力。任何事情都是有准备才能成功，课前预习，提高上课的起点，还可发现疑难问题，使听课具有目的性，增加学习兴趣。更重要的是培养孩子的自学能力，增强阅读和提问的能力。搞好学习不但要课前预习，课后的复习也很重要。经常的复习才能巩固记忆，著名的心理学家艾宾浩斯研究人类记忆和遗忘的规律，发现为了加强记忆，复习越及时越好，当天复习比第二天复习效果要好得多。

3 帮助孩子学会思考。上课要积极主动的参与学习，对教材和老师讲授的内容要经常的问一问，是什么，为什么，怎么样。要善于追根求源，不懂就问，听懂了就摘记下来，留待复习时条理化，形成知识的网络。知识一旦形成网络，就不在轻易的遗忘。

三  培养良好的学习意志品质。

良好意志品质的特征

 1学习的目的性和独立性

2 学习的坚持性

3 学习的自控能力

良好意志的培养

家长应该为孩子树立良好的榜样

设法增强孩子学习的责任心，培养孩子负责的学习行为

使孩子明确努力是导致学习成功的主要原因。

四 培养良好的学习习惯

1帮助孩子安排好学习和作息时间

2 从小事做起，持之以恒

3 对孩子的要求要具体，要与学校的要求相一致。

对孩子提出要求时，家长要了解学校对孩子的要求，并主动配合学校，教育孩子力求达到这些要求。

对子女进行良好情绪的培养，主要培养善于调控情绪的能力

教育子女学会自我激励

培养子女乐观的性格

鼓励子女面对现实

唤醒孩子的爱心（展开）

爱是一种能力，也是一种习惯，是人类最伟大的一种品格。家长对孩子的爱是孩子成长的动力，是塑造他们健全人格的基础。感情丰富和富有爱心的人，宽容大度，积极乐观，乐于助人，容易被人接纳，易获得生活的快乐和事业的成功。在培养孩子的爱心时首先希望孩子成为一个有爱心的人。父母以身作则，对家长和他人充满爱心。父母不仅仅在生活上照顾孩子，更要在心理上关心他们，体会他们的感情。孩子不但有生理需要，还有心理需求。我们要与他们共享快乐和痛苦。不要当众数落孩子，不要威胁孩子，这样做的结果只会使得孩子有逆反心理，造成孩子的恐惧和不安心里。

因此，家长要毫无条件的接纳自己的孩子，孩子才会感到自己存在的价值，感受到温暖，他们有足够的时间和精力来开创自己的前程，不会感到爱的危机。相信家长对孩子的爱不会因为孩子犯错误而有丝毫改变，在此基础上，家长才能帮助孩子改正错误，养成孩子讲道理的习惯。

要教孩子学会感恩

父母有生养之恩，老师有教育之恩，单位，朋友有知遇之恩，社会有关爱之恩，国家有保护之恩，一个人出生连生存都谈不上，还能说什么成长、成才和成功呢？所以认识到这些并心存感激之情，做到知恩图报，这是区别于其他动物的良知所在，是人应具有的一种最基本的道德。同时感恩也是人们产生爱心、责任心等种种美德的重要源泉和动力。知恩图报还是实现家庭孝敬父母，尊敬老师朋友，这是我们中华民族的优良传统，我们应当发扬，教育孩子学会感恩。

方法：

1 首先要让孩子知恩

使孩子理解、认识他们享受到的种种恩惠，不要身在恩中不知恩，而且使他们认识到这种恩惠都是父母老师朋友社会劳动和奉献施与他们的。

2 要从日常生活做起，从小事做起，让孩子学会感恩。吃好东西，要知道与父母分享；父母有病要学会问候，要端茶送水；接受了亲戚礼物和帮助，要表示感谢和以酬谢等。也可通过某些活动来强化。例如给家长过生日和老师生日时表示祝贺等。

多讲些正面的故事，例如古代孝子和当代孝子谢延信的故事。

3 也要注意父母自己的表率作用。

父母必须做知恩图报的模范，用自己孝敬长辈尊敬老师亲友，感谢一切对自己有恩德之人的实际行动，潜移默化的影响和教育孩子学会感恩。

教育孩子讲求诚信

诚信，就是诚实和守信。诚，真诚，就是传达自己思想相符合相一致的信息和行为，主要表现心口一致；信即守信，就是传达与自己实际行动相一直的信息和行为，其表现就是:言行一致。人与人之间相互诚信的关系是最自然、最健康的关系，一个丢掉诚信的人，很难想像他能拿获得成功和快乐。诚信永远不会过时，因为这个世界不仅有我们自己，还有他人，我要为他们负责，他人也为我负责。

教会孩子学会学习

重视子女智力因素和非智力因素的培养，其中前者主要讲述自学能力的培养，自学能力是指独立的获取、探索和应用知识的能力，它由多种能力按一定的结构组合而成的综合能力。培养初中生的自学能力是智力竞争时代刻不容缓的要求，也是中学生自我发展的一项长期任务。

在校，老师教给学生的知识只是知识沧海里的一滴水而已，学生日后要想获得更大的发展，就要具备自主获取知识的能力。

“教是为了不教”，意思是不仅要教给学生知识，更要引导他们学会获取知识的能力，以达到不需要教的目的。因此自学能力的培养要注意的是：培养独立确定目标和计划的能力；培养选择自学材料的能力，要根据自学目标选择自学材料，其内容的广度深度和难度要适合自己的情况，贯彻可接受性原则。

要学会自学的方法，自学是指搜集、贮存、加工和应用信息的方法。

一 阅读的方法，阅读课本是自学的重要环节，最好做到课前主动预习课本，把重点放到理解上，可以通过每批等办法领会教材的基本内容、重点、难点。课外读物要少而精，也可筛选一些好的教辅资料加深对课文的理解。也可选择一些科普或文艺作品来扩大知识面。

听课的方法，课堂教学是中学生主要的学习形式，听课是学生获得知识的重要渠道，使学生理解知识的关键环节。要在课前预习的基础上带着问题听课。要通过听课检查自己阅读的效果，看自己对教材的内容理解和老师讲的是否一致。如果不一致，就想想老师为什么那么讲述，自己为什么没那样理解，达到弄懂知识的目的。要通过听课搞清预习时没弄懂明白的知识，老师讲的这本分内容要格外注意听，起到应有的作用。还要注意听老师下课前的小结，掌握本课的要点。

记笔记的方法：中学生有两种记笔记的方法，一种记课堂笔记，即一边听老师讲课一边记的笔记，这种笔记不能有言必录，除记下老师板书的大小标题外，一方面要记下用自己的话概括出的老师讲述的每个问题的要点，这样有助于对老师讲授知识的消化和理解，另一方面要记下自己没听懂或难理解的知识，便于课后加深理解。另一种是课外阅读笔记，中学生的这种笔记可摘录一些新知识，也可记读后的心得体会，加深对课外读物的理解。

作业的方法：

数理化最好在复习的基础上，吃透定理、公式后再做作业。因为各种习题都是运用定理、公式的过程，在熟记定理定律后做作业提高学习的效率。如外语，语文课程要通过朗读、背诵、演说、作文等形式，提高朗诵能力、口头表达能力和书面表达能力。

希望家长们在家能积极营造教养孩子的良好氛围，多多学习教养孩子的经验，通过看书，看电视，听讲座等途径提高自己管理和教养孩子的能力，为社会和祖国贡献自己的智慧和力量。我相信，您的努力就是孩子灿烂的未来，您的家教成功就是为祖国做出的最大贡献，让我们一同努力关注孩子的青春期心理需求和做人，学习知识、方法方面的教育，为孩子的一生打下重要而良好的基础。