初识红领巾

　　女儿放学回来对我说：“老师让办一期手抄报，主题是我和红领巾。”这是女儿想想从上小学以来，办的第四期手抄报。说实话，一有这样的作业，我就有些紧张，因为对与才上一年级的女儿来说，小报的构思、书写到绘画，大部分要由家长帮助完成。另外，为了锻炼女儿对写作的认识，小报上的文章，我都力求做到“原创”。

　　比如说，这期以红领巾为主题的小报，我先问想想，你愿意戴红领巾吗？你知道为什么要戴红领巾吗？还有，怎样行少先队队礼？我知道，我知道，话音还没落，女儿就五指并拢，右臂举过头顶，在我面前行了一个标准的队礼。看来，女儿对这鲜艳的红领巾向往已久。接着，想想说：“戴红领巾的小朋友，都听老师的话，上课不捣乱，能够积极发言，要是坐的歪歪扭扭，不注意听讲，老师肯定不给戴。”我一听，还行，没跑题。通过这样的交谈，我把我们俩的对话记录下来，再加上我的一些见解，就成了女儿小报上的文章。

　　星期一，想想拿着我们俩精心制做的小报，带着满心的欢喜，去上学了。中午，想想打来了电话，声音中却透着满心的沮丧。妈妈，我没有被选上少先队员。那可能是你上课发言还不够积极，（女儿性格有些内向）我不失时机的说。可我今天上课举手了，想想委屈的说着。孩子简单而稚嫩的话里，却透着她对做一个好孩子的向往。

　　我赶紧说：“没关系，咱们再努力，做的更好，争取下一次被选上。好的，女儿坚定的点了点头。晚上回到家，想想迫不急待的对我说：“妈妈，常老师把咱们办的红领巾手抄报，挂在校园的报栏里了。望着女儿满脸的喜悦，看来这个好消息，暂时冲淡了她没被评上少先队员的不快。