儿子二年级下学期，就开始一直走下坡路了，很是烦心，今天就是孩子入学的第五天了，孩子上学的第二天，我和孩子制订了一份计划书，第一周的目标就是培养好习惯。但是得到的信息并不是好的信息。

     吃过晚饭，孩子就说睡觉，刚刚八点，我知道孩子是想逃脱我的批评。我说咱们下去玩吧，孩子下了楼，就进入了孩子群，我说文文咱们带妹妹去西环路吧！孩子说我想和他们一起玩。过多的批评已导致孩子的对我的逃避。我说走吧，我们领妹妹去玩会吧！走在路上孩子一直闷闷不乐，不愿和我开口说话。

     我说：文文，你感到怎样你才快乐？

     我要自由。

     什么是自由？ 

    我也不知道。

    那我先说说我的快乐吧！

    就今天来说吧，接你之后，我们晚接妹妹20分钟，教室里就剩妹妹一个人了，这是妹妹入新幼儿园的第二天，妹妹竟然没有哭，老师打扫卫生，妹妹一个人玩。老师还表扬苗苗，说小苗苗可乖了，快乐是很简单的事。

     就比如在家里，你想拥有一个什么样的环境，你想的父母怎样你最快乐......

     那咱家再买个拖把吧，把家整得干净点，你再少发点脾气。

    好呀，明天我们就再买个拖把，我也我希望家干净点;这个建议很好。对于发脾气，我更不愿意发脾气，因为我对你们发一次脾气，我就一星期心里还难受。

    如果就像你妹妹这样，我还发脾气吗?

    就如你在学校的表现，你要自由，但自由是有限度的，你的自由不能妨碍别人的利益，就如在课堂上说话，你自由了，不但你没有好好听老师讲课，还影响的别的同学听课，这样的自由是行不通的。

      。。。。。。

     一直和儿子聊到九点多，孩子说如果天才宝贝那样就好了，家里就剩我一个人，想把家弄成什么样就是什么样,儿子已经有了自己的思路，并不像女儿那样简单的好教育，今天效果并不太好，因为我虽然走出家门，来到一个宽松的环境，但是我还是对儿子带有情绪的。

        明天我应该如何和他沟通？