李XX是我们班的孩子,今年10岁,我带了他四年的时 间,关于他,我有很多话想要说。但是,一时难以理清思绪, 不知道从什么地方、什么时候开始说。
还是从刚入学开始说吧。看到李的第一眼,他给我的印象 是不爱说话,长的白白净净,挺乖的一个孩子。只是送他来上 学的是他的爷爷,我没有见到他的父母。一周的接触之后,发
现他写字学习很是吃力,跟别的学生比起来差了一截,为此,
我请他的家长来学校,可是来学校的依然是他的爷爷,这次我
了解了他的家庭情况,孩子的父母早在孩子3岁的时候就离婚
了,因为她的母亲有病,听说是神经病,听了之后,在我的印
象里,他的妈妈一定是疯疯癫癫,管不了孩子的那种。离婚后
他的父亲到了南方打工,他就跟着爷爷在家。本来开启教育的
时间就比别的学生晚,现在又缺乏父母的关爱,这个孩子确实
要特别关注了。
一年级的课程毕竟不算太难,李XX还能考个七八十分,
孩子的爷爷基本上还算能辅导他,我在学校尽量保证李XX身
心健康,多关注他,多了解他,少批评他,多鼓励他。平平静
静的一年级结束了,他的字迹依然那样东条胳膊西条腿儿。
二年级时,我要换班了,要换个班级当班主任,但是我还
教他们这个班级的数学课。李XX的爷爷托了关系,把李转到
我新带的这个班,他爷爷的理由是,和我已经熟悉了。其实,
我内心真的是不想带他,因为一个这样的学生,比10个其他学
生都难带。我选择了接受,接受这个孩子,接受他以及他家人
对我的信任。
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