五年级批注式阅读能力培养实验阶段汇报
2013-12-25 22:49
“批注式阅读”就是指学生在阅读的过程中,随时在书页上用特定的符号或文字写下自己读书的所疑、所感、所想。目的是让孩子真正的和文本交流,使之成为学生的阅读习惯,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力、拓展思维空间,提高阅读质量。实验刚开……
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孩子,妈妈想你!
2013-10-17 15:35
雨点,妈妈想你了。现在你住校了,妈妈就是想跟你吵个架也没机会了。翻开以前写给你得信件,觉得吵架的日子都那么幸福。现在妈妈一个人,虽然自己做事的空间多了,可是却没有了以前的动力,做什么事情尽头都不足。那天妈妈说想让你回家来住,你回了一句……
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付出百倍努力 换来硕果累累
2012-10-25 18:12
老师们,同学们,大家早上好!今天我讲话的题目是《付出百倍努力,换来硕果累累》校讯通的各项活动一直是我校工作的一大亮点,从第二届我校参与以来,总共19个班级获得书香班级的称号,获奖的教师总共有14位,其中很多教师都是连续多次获奖,我校也连续……
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语文教学反思
2012-10-25 18:07
月考结束后,面对存在的问题,我进行了反思,结果如下:一、|教学方面存在的漏洞试卷发下来后,首先最明显的漏洞就是基础知识比较差,另外,字迹也潦草,这跟我平时毛糙字词不太重视的缘故,翻看了其他班级的卷子,最明显的是3、6、9班,基础知识答的好……
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整体把握教材 提升实施水平
2012-03-25 19:04
罗丹说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”那什么才是真正的美呢?今天我说的内容是北师大版教材六年级语文上册第二个主题单元《美与丑》。相信通过我的解读,大家会对美有一个全新的认识。我的解说从以下几个环节进行。……
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学习默读,提高效率
2011-11-24 14:57
默读是朗读的一种重要方式。由于默读不出声,省去了发音的动作,所以速度快,不互相影响,保证环境的安静,便于更集中地思考、理解读物的内容,并且不易疲劳,易于持久。默读应用范围十分广泛,读书报,查资料,看通知、布告、信件等,都要用到默读。 ……
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激活思维,成就课堂教学的精彩
2011-11-24 14:55
成就课堂教学的精彩的关键,是激活学生的思维。要抓住这个关键,课堂的组织者和引导者,不仅要熟悉思维运用的几种具体形式,还要善于点拨、引导,才能使学生对所探究的学习内容发生兴趣,从而进入积极思维的状态,为“于无声处听惊雷”的课堂精彩作充分……
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我的教务处工作小结
2011-06-23 21:08
学生习惯培养方面:上学期我们采用抽查与普查相结合的办法,对学生的学习习惯进行监督,虽然取得了一定得成绩,但是还存在有一些问题。比如,学生见您检查来了,坐的很端,你走了,又回归成原来的样子。所以今年我们准备延续上学期的检查方法只是其一,……
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四年级提高学生阅读习作水平的方案
2009-04-11 11:34
四年级语文组以往的经验: 1、指导学生读书,先提高阅读水平,理解能力; 2、让学生记背优美篇章; 3、在语文课上,渗透写法; 4、用所学的写法,加上自己以往所积累的优美词句试着写; 5、学生之间,师生之间修改; 此举不足之处: 1、学生程度……
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数学与生活
2008-12-22 20:55
晚上在看孩子写作业,有一道题她说不会,让我帮助她。题目是这样的: 1、 某公司要招司机8名,每天工作7个小时,一个月工作25天,工资是2450; 2、 某公司要招司机2名,每天工作8个小时,一个月工作25天,工资是2400; 如果你去应聘,你会选择哪一家……
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