题记：只要家长有心，孩子就会更上一层楼。

      低年级的孩子写作， 可以从日记学起，但是孩子的思想和对事情的领悟没有那么高，写起来不是那么容易。我们换换方法，可以和孩子一起读《看图写话》，图画美丽好看，能刺激起孩子的感觉器官，记起来也容易，孩子也乐于接受。

     高年级孩子，作文如果不好，也可以从看图写话练起。看图写话起码让孩子不会觉得不知道写什么，然后教ta怎么写，经常练笔，也会更上层楼。

    今天我和女儿坐在沙发上，读这本《看图写话》。

     一、 看画思考：（就是文中这幅图）

     妈妈：“图中盛开的朵朵鲜花，蝴蝶在花丛中飞舞，想一想，这是哪个季节的景色？旁边的小女孩在做什么？”

       女儿：“春天；小女孩在拍照。”

       妈妈：“小女孩为什么拍照呢？”

       女儿：“景色美丽呀！”

      我点头微笑，说：“不错！ 那你描写一下这幅图吧？”

      女儿：“花园里，百花盛开，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。小女孩看到这美丽的景色，拿出相机拍照。”

       妈妈：“嗯，很好！”

       二、读书，看书上怎么写的。

        优美词句：花园里，百花盛开，美丽的蝴蝶在花丛中欢快地飞舞着。

         写话：

           春天到了，百花争艳，阵阵花香扑鼻而来。美丽的蝴蝶在花丛中悠然自得地飞来飞去，翩翩起舞。这么美丽的画面实在让人陶醉！于是，我急忙拿出相机，把这美丽的一幕拍了下来。

      大声阅读，妈妈一遍，女儿一遍。

      妈妈说：“书上的景色描写笼统，我们可以细致地描写，多用修辞写法。书上写蝴蝶‘翩翩起舞’就是拟人的手法。我们也可以试试拟人的手法。”

      妈妈写话：

       春天到了，花园里百花盛开。瞧！红色的、粉色的，紫色的……一朵朵，一片片。这里是花的舞会，它们在春风中摇头晃脑地跳着舞；它们在灿烂的阳光下微笑着跳着舞；它们在小朋友的欢歌笑语中跳着舞。花香阵阵扑来，好像是春姑娘给大地洒了香水。这阵阵花香引来了美丽的蝴蝶，它们在花丛中，唱着歌、跳着舞。小女孩陶醉在这美丽的春天中，她也高兴地唱着歌，跳着舞。忽然小女孩想起袋子里的相机，她拿出相机，把这美丽的景色尽收相机里。    

      妈妈讲拟人修辞手法：

       拟人，是修辞手法的一种，它是把非人的事物当作人来写，赋予没有生命的事物以人的情感和思想等，可以形象地表达作者的思想感情。简单地说，可以把什么东西都可以用描写人那样写出来，这样，能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣，更加生动形象。让人读着你的文章，就会喜欢你的文章。

     妈妈写话中就是用了很多拟人修辞手法：

      把花儿拟人化，‘它们在春风中摇头晃脑地跳着舞；它们在灿烂的阳光下微笑着跳着舞；它们在小朋友的欢歌笑语中跳着舞。’

     把蝴蝶也拟人化，“它们在花丛中，唱着歌、跳着舞。”

     这样写出的话，让人读着舒服，在脑子里形成一幅美丽的画，读起来不枯燥。

      妈妈举例：秋天来了，果园里，苹果高兴得红了脸，石榴笑的咧开了嘴；田地里，稻子笑弯了腰，棉花桃露出小白脸；天空中，大雁排着整齐队，往南飞。

     宝宝举例：春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。

     这是我以前和她一起描写春天，多次引用朱自清《春》里句子，没想到她一下子想出来了。

小语：教孩子写东西，家长要做有心人。和孩子一起读书，和孩子一起写作。教孩子什么，我们都要有备而来，就像老师的教案，孩子的课前预习。只要我们有心，孩子就会更上层楼。