第一次吟诵

今天下午,老师利用班会课的 时间给我们讲了一些新知识--——吟诵。

老师问我们:“同学们,你们知道古人是怎么读书的吗?“不知道,古人读书的方法在现在不教读,叫‘吟诵’,用我们现代的眼光来看就像是唱歌一样,古人读书还能和我们不一样吗?带着好奇,老师给我们播放了一首吟诵中的五言侓诗,录音刚一打开,我们笑得前仰后合,,老师继续让我们听下去。听完后,让我们谈谈感受,有几个同学都说“像唱歌一样”。

    老师选择了《登鸛雀楼》这首五言律诗让们同学们来学习,老师很快就标完了声调。在老师的引导下,他让我们练习平仄调长声调等,我们就迫不及待地诵读起来,或许我们觉得这样的诵读比朗读更好玩。岂不是,我已经在平仄诵读中慢慢把握了诗的诵读规律,这样再学吟诵时就简单多了。按照平仄诵读几遍过后,我又补充了几点吟诵的常识,每行诗句的一三五个字可以忽略其平仄,第二四六个字必须依平仄关系来决定吟诵时的长短。因为我们对吟诵的认识的肤浅,所以老师没有讲解更多,只能是照葫芦画瓢——学着来了。

我觉得,真正的语言启蒙应该是和风细雨的,是如歌如诗的,是心声唱和的,是莲花朵朵开的喜悦,是蜻蜓款款飞的律动。正如吟诵,是平长仄短,是依字行腔,是母语原声的轻之呼唤。