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分类:作文指导   2020-08-07 10:01


借想象创造心灵的风景

\萧醒悟

【一文】

足下风景

\何一

我坐在市中心街道旁的长凳上,快三点了,芸还没来,明明讲好两点半去新华书店买书的。被三点的太阳烤着,滋味可不好受,我耷拉着脑袋,手撑着下巴发呆。

眼前是人们或疾或缓的步伐,一个接一个走进我的视野,又迅速地离去。裙角、西裤,交错混杂着,相遇了又飞扬着远离。一阵眼花缭乱之后,我惊异于这片世界下端的空间——被一条条腿构筑、支撑,却又显得格外缤纷多彩,一双双脚在鞋的“包裹”中,踏着底下的这片土地。

一双皮鞋。乌黑的,在阳光下骄傲地闪耀着乌亮的光,伴着自信而坚定的步伐,显得铿锵有力。是位成功的商人?我胡乱地猜测着,看着那乌亮的光渐渐闪远……

一双高跟鞋。“踢嗒踢嗒”地吸引了我的注意力,好精致!白色的鞋面一尘不染,踏着美妙的韵律,唱着欢歌,这道足下的靓丽风景渐渐隐去……

一双童鞋。小小的鞋着实可爱,里面塞着一双同样小小的脚。不知是小猫还是小狗的卡通脸在小鞋上笑开了花,稚气的步子伴着童鞋的“吱啦吱啦”声,还有小主人嘴里听不清词儿的“呜哩呜噜”,儿歌般地唱远了……

一双黑布鞋。张了个小口,也许是太旧了吧,小口子里竟还隐隐约约透露出主人的脚趾头。鞋旧得发灰,不知道经历了多久的岁月,鞋底已经薄得似乎脚都能感觉到地上的所有凸凸凹凹。我好奇了,第一次把头抬起来——

一张又黑又老的脸,就像那双老布鞋,黯淡地发着灰色。随即我看到了一只伸过来的手,手上还有一个残破的瓷碗:“好心的小姐姐,帮帮忙吧。”他的话和瓷碗里的几枚小钱币好像都闪动着,刺激着我的视听。我掏出了一张五毛的旧钞,盖住了瓷碗里硬币闪着的刺眼的光。“黑布鞋”满意地走远了……

我又低下了头,托着腮。一双一双的鞋,不同的色彩、不同的大小、不同的形状,在我眼前像水一般地流过。

蓦地,我看见了一双淡黄色的帆布运动鞋,有一点似曾相识的感觉,踩着同样令我很熟悉的欢快和活跃的步子走了过来。哦,我笑了。芸来了。  

点评

这是一篇展示街头小景的记叙文,但行文的切入点十分别致、新奇,给人一种“亏你想得到”的惊喜。我们的视角,一般是写平视的事物多,而此文盯着路面,把目光投射到“鞋子”上,实在是出人意料的。作者发挥想象力,简笔勾勒了“这片世界下端的空间”画面,展示了现代生活的一片缤纷的波光,揭示了“我”对人生的尊重,对不幸和苦难的同情。作者没有诉之任何议论、抒情,却十分巧妙地传递了一个“关爱”的大主题。

【一技】

学习作文,其实就是学习主动地发现美、捕捉美并创造美的本领。这个过程,并非单一的技巧学习,同时,更是心灵的修炼。因为,美的发现与创造,与我们对生活的爱,是密不可分的。我们该怎样“用慧眼去发现美用心灵去感悟美,用妙笔去描绘美”呢?

一、睁大发现美的眼睛

读过《紫藤萝瀑布》的学生,多惊叹:那么多人,天天经过紫藤萝,为什么只有宗璞发现并‘停下脚步’观察,写出了令人称道的《紫藤萝瀑布》?答案很明确:她有一双善于发现和捕捉美的眼睛。我们该如何具备一双这样的眼呢?那就是不要泯灭了童心童趣,怀着好奇与探知的热望去观察、思考、积累。每一个善于观察的孩子,都能发现、体味、享受到生活给予的数不尽的“美”。你看,宗璞驻足凝望,便发现了紫藤萝似瀑布般流动的壮美;何一低头注视,就写出了“足下”流光溢彩的风景;如果我们用耳朵聆听,也不难欣赏到大自然的美妙歌唱。关键在于,我们心中要始终燃烧着“爱”的火苗,热心关注自己身边的人事物景,那么,我们就能不断接收到生活中“美”的信号,捕捉生活中瞬间姿态,从而获得作文的灵感和材料。

二、巧设表现美的角度

作文,需要追求“陌生感”,因为我们审美,习惯于“喜新厌旧”。想要自己的作文脱颖而出,就要写别人没有的东西,譬如转换表现美的角度。角度就像手中的魔方,只要旋转一下,同样材料的作文,便会产生大不一样的效果。但是,我们太习惯常规的写法了:写人,就是长什么样、做了什么事;写事,就是干了什么,怎样干的;写景,就是怎么样美,怎么样喜爱。我们往往忽略一些东西,诸如:向下观看,是否有风景?用耳聆听,是否有故事?伸手触摸,是否有震撼?微距拍摄,是否有惊喜?聚焦细察,是否有发现……我们完全可以从别人极少涉足的角度来取材与表达。如《足下风景》,抛开了“平视”事物的习惯,把视角转向了脚下,带着读者去欣赏足下风景,并受到美的濡染。如《窗外春曲》,小作者让我们欣赏到了一番绝美的天籁妙音。正是作者写作角度的独到和细节描绘的精彩,才使文章产生了平中见奇、见智的艺术感染力。

三、借想象创造美的风景

 作文离不开想象。正如王国维说的,文章“所造之境必合乎自然,所写之境亦必邻于理想”。这里的“造境”,说的就是——凭借想象,在真实的基础上进行加工。《足下风景》就是对真实事物进行了创造性的加工,融入了作者主动的想象,才获得的一道动感风景。作者特意用“皮鞋”、“高跟鞋”、“童鞋”组成缤纷的生活画面,来烘托渲染“黑布鞋”的出现,并由此引出主题故事。在这几个画面中,作者几乎是用工笔手法,对鞋子进行了细描,同时还揉入了自己的丰富想象。当我们看到“掏出了一张五毛的旧钞,盖住了瓷碗里硬币闪着的刺眼的光。‘黑布鞋’满意地走远了”时,也被这道新颖的文学风景折服了。我们发现,文章描绘的画面,并不是绝对真实的生活画面,而是经过作者想象,融入情感,加以创造的“心境”。这就启示我们,作文时,应积极地运用想象,融入情思,去发现和创造美好的心灵风景。

【一练】

窗外春曲

/7年级张堃钰

拉开窗帘,晨光从窗口漫进来,挤了一屋子。疫情防控时期,“停课不停学”,正让一种全新的学习方式走进封闭的空间。像往常一样,我提前打开电脑,双手腮帮注视着屏幕,等待老师的直播课。

耳边,似乎有声音传来,或远或近,如丝如缕,我感觉得到,那是春天的神曲。阳光、清风、小草、春花、雨露,如一群天籁中的小仙子,忽闪着翅膀在三月里飞翔着。静坐等待之际,我惊喜于窗外——正演奏着春的交响乐,那一声声美妙的曲子,正为这座小城传递着温馨与希望。

一丝春风。“呼”的一声吹动了窗帘,它躲在阳光里,一会儿摇一下树梢,一会儿哼一声小调儿,惬意地逡巡在每一个角落。是很开心很淘气的样子吧?我猜想着,听着它轻微的脚步走向了邻家……

一只小鸟。“唧唧啾啾”地激起了我的兴趣,多么动听!它站在窗台上,骨碌着眼睛探寻着,鸣叫着,那声音清亮得水洗过一般。也许是听到了同伴的呼唤,“扑棱”一声,带着自己的歌谣飞走了……

一群小虫子。高一声低一声、长一声短一声地演唱着,这里“嘘嘘”,那里“喁喁”,像是对歌,又像是交谈,有时还有合唱,显得悠远而神秘。也许是场间休息,它们像得到统一指挥似的,突然静默下来,一点声息都听不到了……

一朵花儿。是的,我真切地听到了一朵花儿灿然开放的声音!先是“噗”的一响,像极了小女孩儿的娇笑,有点羞涩,有点掩饰。接着安静下来,大概想偷眼瞧瞧,是否被人发现。不久,是连续的“咔吧咔吧”声,还有丝丝清香陆续地飘进房间来。我终于忍不住惊异,走到了窗口——

它原来只是一枚峭立在枝梢的花蕾,被褐色的衣饰包裹着,丑小鸭一个。如果还原它开放的过程,应该是这样的:温馨的阳光唤醒了它,花苞顶上,“噗”的一声,凸出来“一点红唇风欲破”的娇媚。它惊异地四下看了看,便再也控制不住搏动的春心,于是尽情地舒展开来。此时,光波在花瓣上跳舞,我的心也被感染了,不由得为这朵盛开的花儿,竖起了拇指……

再回到屏幕前,我双手交叉托着下巴,窗外,丝丝春曲,时隐时现,时清时浊,在耳边余音袅袅

“滴滴”,直播课信号响了。老师的一句“同学们好”,多么像花开的声音,那么悦人心神。嗨,我连忙收回思绪,老师开讲了

【点评】

文章以多种春曲来烘托花开的声音,细致生动地描绘了花开的有声有色。行文想象丰富,用词精准,画面清新。而结尾又把花开的声音,与老师的网课联系起来,巧妙地升华了主题,其立意,与《足下风景》有异曲同工之妙。

          

                2020年《作文指导报》已发

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