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分类:教育札记   2019-12-22 08:53
 

 

                    

由于种种原因, 今年中途接了个班,从前任老师那儿了解到,班内有俩成绩特别差的孩子,一个是小乐、另一个是小丽,都是家庭原因所致。小乐是单亲家庭,妈妈开美容店,没时间管,从一年级开始都在托管中心,晚上睡觉才回家。小丽更无人问津,住月托班。

还记得,九月份里的一天,中午吃完饭我正午休,电话响了,只听对方气呼呼的大声嚷道:“你是小丽的老师吧,你们班小丽在我们店里偷东西被我抓住了,如果没人还钱,孩子没人领,我就不让她走!……”我急忙起床慌慌张张到达指定地点,还钱后给对方赔礼道歉,把小丽领回学校。无奈给小丽的姑姑取得联系,看能否把小丽带回她家住,就这样,小丽晚上被姑姑带回家住,中午还在托管中心。

小乐也不省心,就在同月的月末,学校进行月考,年级之间轮换监考,考完交卷后,监考老师数来数去都差一份儿卷儿(班内70人,只有69份儿卷)?无奈让我亲自过问。问谁没交?没人吱声,无奈一个个点名,查出来是小乐,可是小乐一口咬定他交了,还振振有词让他同桌作证,他把左右两边同学的要过来合在一起交给学习委员的。很快,小乐左右两边的同学也证明了这一点,说小乐的确把仨人的一块儿交上去了。我有点儿纳闷了,卷儿不可能不翼而飞!让旁边的同学帮助小乐找卷子,看是否掉地上了;在桌斗儿里,书包里找,看是否忘交自己的。折腾了5分钟没找到。我让小乐离开自己的位置,让两边的同学仔细翻找,就在十分钟过后,一个同学惊奇的说:“找到了”!就在刚才小乐说的垃圾团里裹着小乐的卷子,打开一看,没写几个字儿。这是我预料之中的,所以很坦然。

家长不配合,只能靠老师和孩子自己!通过仔细观察,我发现俩孩子的共同点,都是沉浸在自己的世界里,眼神迷茫,独自发呆,从来不看老师。优点,不扰乱别人。我想,这可能是孩子平时缺少关注所致。于是下课我告诉他俩,你们俩都很勤快,我很喜欢勤快的孩子,你们的妈妈都很忙,在学校我做你们的干妈妈,你们一个是我的干儿子,一个是我的干女儿,上课必须看着我,下课后帮我干活儿,小丽负责上课前、下课后帮我拿东西,小乐下课后帮我擦黑板。如果干得好周一班队评比,可以私下找我领个好吃的东西,每次考试成绩只要比上次有所进步,哪怕1分,也可以得到一个奖状,外加一个好吃的东西。慢慢的,孩子时不时抬头看我一下,我由衷的高兴。

要提高他俩的成绩,好比愚公移山,困难可想而知,战线之长可想而知。刚开始,课堂上俩人的目光能注视我一小会儿,随着时间的推移,有意注意的时间渐渐变长,偶尔,问题简单时俩人还高举小手,甚至还要求上台板演呢。看到自己的付出有点儿起色,我紧抓时机给他俩量身定制展示的机会,促他们成功,就在我的润物无声下,在同桌的帮助下,俩孩子的自信心和勇气日新月异。成绩也从开始有点起色,从开始的十几分增到二十几分,现在已接近六十分 了。   

就在上月学校进行大阅读展示,为了上镜效果好些,让孩子们提前在家里化了淡妆,穿上了演出服。多年的教学经验告诉我每次表演前的这节课孩子们心已飞扬,效果折半。为让他们真正投入课堂,我告诉孩子们,今天你们都很靓丽,都想展示出最精彩的一面。那咱班就先开展个“百家讲坛”,让老师提前见见你们的风采,让我这个眼睛摄像师先留住你们的靓影。咱可是有奖讲解,每道题你们先独立完成,然后给大讲解,谁讲的清楚谁得到一份精美的礼品,你们自己来做评委,给还是不给,我做观众,可以吧。话音未落,全班大呼“好”!

题目出现后,大家都忙碌地写写画画,一会儿班内小手如林,我定睛一看,小丽也举起了手,我不敢保证她是否会讲解,但还想给她展示的机会。于是引导大家把目光投向小丽,小丽更自豪了,把手举的更高了,求得大家同意把机会让给小丽。虽然小丽说的断断续续,但思路是正确的,等她说完,班内掌声久久未停息。孩子们发自内心的为小丽的成功高兴,小丽从眼神里露出自信的光,脸上难掩喜悦之情。

可能受小丽的影响,小乐也有点不甘寂寞了,下一题讲解时,他也举起了手,我故意说今天是个特殊的日子,咱班百家讲坛又涌现出了一颗新星—--小乐。让我们静听小乐的讲解。小乐还是不太自信,讲的声音有点小,不敢抬头,但解答方法是对的,同学也自发的给他鼓掌,并强烈的要求我给他发一份奖品。

就这样小乐和小丽一天天比翼双飞,他们的进步班内孩子和我有目共睹。虽然他俩还是班内最差的,但与班内其他孩子的差距已渐渐变小。就在上周班里单元测评时,俩人都取得了及格成绩,这可是四年级之后俩人从来没有过的成绩。我给他俩每人发了一张大奖状!我憧憬着,小丽和小乐的成绩在不久的将来能跟上其他孩子!

虽然,我不敢奢望小乐和小丽的成绩在班内成为最优秀的,最起码,俩孩子在我的精心培育下,潜能可以得到最大限度的发挥,可以更自信,可以快乐享受小学的幸福时光。可以让俩孩子后续的学习之路更平坦。忽然想到昨天党课上的标题“坚守初心  牢记使命”,作为一名小学教师,我常常警示自己,我的使命是什么,我的初心是什么,我为什么而奋斗!答案很清楚,我要为每一个孩子的成长负责,我要竭尽全力扫除每个孩子成长路上的障碍。因为小学阶段,是孩子学习路上的起点,他们今后的学习之路还很长,如果起点不顺畅,根基打不牢,何谈今后学业上的高楼大厦!虽然我做的工作还微不足道,但在工作中我始终要坚守自己的初心,牢记使命,牢记责任担当,直到永远!

 

 

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