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坚守初心 遇到庆典 xxt推荐博文
分类:新教育种子教师培训   2019-11-14 13:16
 

坚守初心 遇到庆典

修武县实验小学赵利芳

 

一只倔强的小乌龟,他认准了自己的目标,遇到困难的时候,不在乎同伴们对他的讽刺、挖苦、取笑、打击。坚守这样一个信念:上路了,就天天走,总会遇到隆重的庆典。结果他最后真的成功了,取得了令人惊叹的成绩。一直以来,我把小犟龟的精神,当成我做事的理念,坚持不懈,朝着明亮那方,哪怕分寸的宽敞,向前向前,在这个过程中,遇到更好的自己。也正因此,这些年我跟随新教育一路走来,一路收获着

一、师生共读 教学相长

一年级伊始,我就组织学生开始进行阅读。孩子们还没有学习拼音,识字量太少,我就读故事给孩子们听,将绘本拍在大屏幕上一起学习。我们师生共读了《大卫上学去》《一园青菜成了精》《有些时候,我特别喜欢妈妈》《迟到的理由》等。读书的重要性,不言而喻。读书的时候一定要读好书,读经典国学,读经典的国内外名著,这些都是经过时间检验的,对孩子的成长真正起到指导作用的精神营养。时间是如此宝贵,我们一定要把时间用在有意义的事情上,选书的时候我就给孩子们把好关。因为一个人不受好的影响,就必然要受坏的影响,所以我对选择书籍特别重视。学完了拼音之后,我就从学校图书馆借阅大量的图书,让孩子们借助拼音读童书。从一年级到现在,我们师生共读了《小学生必背古诗词70首》《三字经》《弟子规》《论语》《笨狼的故事系列》《杨红缨系列》《感恩系列》《窗边小豆豆》《爱的教育》《城南旧事》《爷爷的爷爷从哪里来》《根鸟》《青铜葵花》等书,学生已经养成了读好书,好读书的习惯,班里的读书风气浓厚。读完一本书,我们都写自己的读书心得,然后交流读书心得,这样学生不仅看了,而且也会用自己稚嫩的思维去思考一些问题,有利于孩子的成长和长大。之后学生把自己的文章写到博客上,我们共享。博文的内容不仅是这些,不受限制,不管叙事描写,还是议论抒情,或是点滴心得,一切表达规范的长短篇均可写入博文。在写博文的过程中,学生也遇到过很多的麻烦,但因为我们是一支团结的队伍,所有困难都被我们克服了。家里有电脑的,自己打或者家长帮忙打;没有电脑的,同学们帮助,或是信息课上抽空打,老师也帮忙。总之,阅读是一种快乐,写博也是一种享受。

在校讯通七、八、九、十届书香班级活动中,我们班均获书香班级优秀奖和书香班级特别奖;在校讯通第十届书香班级活动中,我们班的李子苑、段路明、王威同学分别获得阅读之星奖;我也多次荣获优秀辅导教师和启明星奖。

二、亲子共读 收获幸福

孩子的阅读,不只是在学校,更多的是在家里。培养孩子良好的生活与学习习惯,家长负有义不容辞的责任。家长要鼓励孩子独立阅读,而亲子阅读正是培养孩子独立阅读习惯的良好方法之一,是一种学习手段,更是一种美丽的休闲方式。通过这种方式,家长教会孩子如何热爱生活、享受生活。孩子的成长也是一本书,多一点心思,多一点投入,收获的其实不仅仅是孩子。

我鼓励家长和孩子一起读书。我给家长写信:不要说孩子和别的孩子不一样,那是因为孩子的爸爸妈妈不一样。孩子之间的竞争归根结底是家长综合素质之间的竞争。要想孩子优秀,先做卓越的父母。孩子的成长需要引领,要么是家长,要么是老师。当我们没有能力改变学校集体教育的时候,先来改变自己的家庭教育。因此,大力提倡亲子共读,用阅读唤醒孩子成长。家长可以根据孩子的兴趣,为孩子选择图书。一些家长说孩子不喜欢读书,其实是孩子喜欢的书没有摆在他的面前。这些书会让看过的孩子喜欢上读书,并坚持读书。当家长为孩子选择出最喜欢的书后(先是一本两本),一定要进行亲子共读。与孩子共同读书,可以为家长和孩子找到共同的语言。给孩子买书,陪孩子读书,和孩子聊书,这是一种多么幸福的共同生活。有的家长不明白孩子为什么进网吧或者是和一些大家所谓的坏孩子在一起,其实家长应该反思一下自己和孩子有没有共同语言。孩子和别人在一起,因为他们有共同语言。从孩童时代家长就和孩子建立畅通的语言交流很重要,而共读就为这种交流提供了拥有共同语言的密码。书就是孩子、家长和老师之间的语言密码。先做读书人,再谈教育,这是为人父母应该追求的境界。如果想为孩子好,那就和孩子一起读书。请您记住,您捧起书本这个动作比您读什么更重要,因为孩子会受您的影响。孩子选择怎样的人生道路是孩子自己的事情,但把什么样的东西带到孩子面前就是家长的责任,也是老师的责任。现在行动,必将收获幸福。

孩子们最先接触的人就是父母。亲子共读好的读物,能丰富孩子的心灵,扩展孩子的视野。双方经由书籍的阅读,必能分享彼此的感动,在无形中增进感情。现代社会,家长们平日都忙于工作,白天送孩子上学,家长就可以利用晚饭过后的时间或睡前时间进行亲子共读,一家人促膝共座,阅读、讨论、交流,这是一幅多么温馨的画面。久而久之,孩子就会在心中萌发父母爱自己、自己也爱父母的情感,就会觉得自己是幸福快乐的,而亲情就会如甘露滋润心田,使孩子健康成长。

总之,我们班级坚持开展的亲子阅读给孩子带来了愉悦感,对孩子的语言发展,对文字的理解能力,运用语言的能力的培养都起到了很大的促进作用。

三、完美教室 书香弥漫

1.晨诵、午读、暮醒的新教育儿童课程

1)忘情晨诵,与美文共舞

太阳每天都是新的。在这空气清新的早晨,我和孩子们一起与美文共舞,让生命得以舒展,灵魂得以灵动。千百年来,无数文人骚客给我们留下多少的精华之萃,让我们汲取无尽的营养,让我们更加充实丰足。诵读《弟子规》,在潜移默化下逐渐规范自己的行为;吟诵《唐诗》,领略祖国的大好河山;朗读《宋词》,体味细腻的感情表达;低吟《论语》,聆听做人之道;浅唱《诗经》,了解古代社会。在忘情的晨诵中,我们享受着、触摸着不易察觉的灵动,也让我们的生命更加纯美。在整个诵读过程中,学生不但提高了普通话水平,增长了不少知识,扩大了识字范围,还培养了学习语文的兴趣,积累了丰富的语言,培养了对优美语言的感受和欣赏能力。这为今后的语文学习打下了坚实的基础。(乔璐琦同学在市经典诗文诵读中获一等奖的证书)

2)尽情午读,与书香相伴

苏霍姆林斯基曾说:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”在课外阅读方面,我班学生的阅读兴趣浓,教室里书籍花香洒满地。午读时间,我们师生一起走进一本本优秀的图书,《小猪唏哩呼噜》《笨狼的故事》《窗边小豆豆》《夏洛的网》等。还和孩子们共享《感恩朋友》《感恩父母》《感恩自然》系列,这些文章深深地震撼着我们的心。每读一个故事,就接受一次感情的洗礼,得到一次心灵的净化,让我们的心久久难以归于平静。我知道此时已经无师自通,无声胜有声,孩子们在自我斟酌那份生存的意义、生命的价值。孩子们徜徉在书籍的世界里,收获着敢于面对困难的勇气,勇于承担一切责任的信心。阅读课上,我们共同汇报自己阅读书籍的收获,在不断反思不断总结的路途上,我们收获着更多的成长。习作方面也是我们平时训练的重点。为了激发孩子们写作的兴趣,我自己花钱给孩子们买来精美的日记本,一一赠与。当孩子们接到日记本的那一刻,从他们欣喜的目光中我看到了希望,看到了契机,我因势利导:“这是老师送给大家的礼物,我们一定要好好爱惜。怎样才算是最好的爱惜呢?老师希望大家把自己最想说的话、读书的想法、每天发生的新鲜事或者想编的故事,都写在这个本子上。比比看,谁的本子里的内容最让老师喜欢。”这样一说,孩子们积极性调动起来了,他们想写、乐写,而且写得还不错。这学期期末考试,孩子们做的《阅读理解》审题到位,思路清晰,要点明确;习作格式正确,想象丰富,语言优美,令人满意。这和我们平时的阅读与写作是分不开。孩子们爱上了阅读,爱上了写作,学生的语文素养不断得到提高。

3)深情暮省,与博客成长我对书香班级活动追随已久,从第五届开始,第六届,第七届,第八届,一届都没有拉下,积极参与,每届都收获多多。这是一项长期的工作,我们师生共同走在读书写博的道路上。我给大家推荐优秀读物,孩子们爱上了阅读,爱上了写作,开通博客的越来越多,一篇篇优秀的文章展现在班级圈里,学生的文学修养不断得到提高。我经常把学生的作品向一些报刊杂志投稿,一份耕耘一份收获,段路明同学的《小提醒》在《小学生学习报》发表。在这榜样的激励下,学生也积极参与写博、评博。我也在不停地耕耘中,取得了意想不到的收获。校讯通推荐博文113篇;博文《父亲,应该多一点童心》发表在《家长会》201211-12期上;荣获校讯通第251期“教师博腕”。每当夜深人静,打开博客,指尖敲着键盘,敞开心扉,倾诉衷肠,我们就是在开辟着一方广阔的成长天地,至善至美。

2.感恩课程。在一些值得纪念的节日里,比如:三八妇女节、母亲节、父亲节、教师节,我都召开主题队会,让孩子们讲一讲自己是怎么做的,认为哪些做得好,哪些做得还不到位,找机会弥补,知恩、感恩、报恩。母亲节,帮助妈妈做一些力所能及的家务事,减轻妈妈的负担;父亲节,给爸爸写一封信或做一张贺卡,感谢爸爸的关心;教师节到了,给教师道一声“谢谢”,感谢老师的谆谆教诲等等。

    3.节日课程。这是围绕《行走在农历的天空下》这本书进行的。现在我们的生活是斑斓的,可是我们的心灵却日渐茫然,日渐麻木。让孩子们《行走在农历的天空下》,诗意地行走在农历的天空下,在童年的烂漫中学生亲近自然,亲近诗歌,不仅能“在农历的天空下”感受新教育课程,还学习了更多的民族风俗!行走在农历的天空下,孩子的心开始无形中敏感起来了,这正是新教育期待的,这也是农历课程的宗旨。每到一个节气,我都会带领孩子们走进节气课程,了解有关节气知识,节气习俗,节气来历,节所养生,节气诗词朗诵。遇到传统节日,端午节、中秋节、重阳节等节日,让孩子们走进中国的传统文化。端午节,我让孩子们了解端午节的由来、习俗,和家人一起包粽子,并把经过记录下来,写在博客上;重阳节,我和孩子们一起诵读《九月九日忆山东兄弟》,让孩子利用假日和家长登高爬山,感受中国传统文化,同时做到尊老敬老。

    4.庆典课程。班级的庆典、班级的活动,都是在将文化一点一点的活出来。活出来,不仅师生享受到过程,享受到成长,同时班级也就有了自己的风格。每个学期结束时我们都有一个隆重的期末颁奖庆典,给孩子们颁发奖状和奖品。奖项有三好学生奖、学习进步奖、关心集体奖、热爱劳动奖、遵守纪律奖、小老师奖等。平时,利用班队会仪式,让孩子们在感恩活动、礼仪活动、节约活动、文明活动、宪法学习等活动中,慢慢收获着,成长着。我们开展的一些仪式和庆典都珍视每一天,重视每一个进步,让孩子在享受成功的喜悦的同时,激发学生再度挑战,使每一个学生成为热爱学习的天使,每一个学生成为积极向上的人。只要我们坚持,只要我们创造,我相信:每一个孩子的生命都会走向卓越。

    四、家校合作 共同建设

作为一名语文老师,我经常会思考这样一个问题:同在一个班,课程一样,作业一样,老师一样,为什么孩子间的差异却那么大呢?关键在于家长的不同。朱永新老师的《家校合作激活教育磁场》,给我注入了新的力量,我进行了深刻地阅读。学校是专业机构,家庭是非专业机构。两者之间,一旦产生密切合作,彼此对应就形成了磁场。家校合作共育中产生的这种“磁场效应”,会让所有参与者形成精神共振,达到“不教而教”的良好效果。新教育认为,学校、家庭和社区不是一个个教育的“孤岛”,而是彼此联系、互相补充的“环岛”。走近才会尊敬,参与才能理解。学生及其父母更多地了解和参与学校生活,就能更好的理解教育的过程与规律,学校老师在这个过程中也会更好的了解父母和社区,关注和参与到相关的教育、社会活动之中。

“过一种幸福完整的教育生活”,是每一个教育人毕生追求的目标。家教合作,就为实现这一目标,搭建的一座桥梁。于是,我们学校组织家长,按照一定的民主程序,本着公正、公平、公开的原则,在自愿的基础上,选举出能代表全体家长意愿的学生家长组成家长委员会。我们班级所选出的五名家长委员会成员具有正确教育观念,热心学校教育工作,富有奉献精神,有一定的组织管理和协调能力,善于听取意见、办事公道、责任心强,能赢得广大家长的信赖。他们在平时的工作中做出了不可泯灭的贡献。学生大合唱统一服装是他们负责采购,集体学习一种乐器——印笛是家长们自告奋勇完成的,学生征订报刊杂志是他们做好了第一手宣传,学校美化校园是他们率先士卒……

我们班级里开办了家长课堂,把家长请进教室,让家长更多地了解自己的孩子,了解学校的情况,有利于促进家校合作。卢彬的家长,在县消防大队工作,对消防安全十分了解。在开学初,我就把卢彬的家长请进教室,让他给班里的孩子讲解消防安全知识。博思的家长,是位县医院大夫,我也把他请进班里,请他讲解个人卫生的常识……久而久之,班里形成了这样一种氛围:孩子们都以自己的家长能够进班级讲课为荣。家长们也积极开动脑筋,把自己擅长的知识传授给班里的孩子。

家长积极策划、参与班级活动和课程建设,正因如此,我们的班级工作开展的井然有序,在学校不断赢得称赞。 凝聚班集体的力量,离不了家长的支持。在班级文化建设上,家长们纷纷出谋划策。成立班级博客后,家长们纷纷实名加入博客,在博客中留言,关注班级动态,支持班级工作。

天道酬勤。2013年我被评为全国新教育实验优秀教师,2015年被评为全国新教育优秀种子教师,多次被评为县里的新教育实验优秀教师。在新教育路上,不可避免地会遇到困惑、感到迷茫,但是,相信种子,相信岁月。在人生的道路上,我们每一个人也要像小犟龟陶陶那样,一直往前走,期待我们能够遇到更美好、更幸福的庆典!

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