一年级统编教材
本练习的意图是让学生在学习课文主旨后强化学生把事情说清楚、说明白的又一次延伸。但是经过我课堂教学来看,学生对通知中
这是一年级下册的第17课同步的《语文学习与巩固》第71页的练习。同样是考察“通知”的练习,但是这一则考察的是通知的完整性和规范性,学生联系起来难度系数就小了。
通过课本中对