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第一次月考试卷分析 xxt推荐博文
分类:2019春 教学反思   2019-03-25 21:57
 

四(11)班月考试卷分析


一、试题分析

    这次语文试卷检测的内容是一二单元,试题大致可以分为四部分:第一部分是听力测试。第二部分是基础知识,包括读拼音写词语、辨字组词、根据课文内容填空等共九道题目。第三部分阅读理解,读短文,回答问题。第四部分是习作。从总体情况上看,题量适当,试题题型丰富,覆盖面广,有利于提升学生的语文素养。

二、具体情况

(一)听力部分

这道题失分较多,个别孩子还是没有养成带着问题认真听,边听边思考的好习惯,第1小题的两个填空错误较多。

(二)基础知识

     第二题:看拼音写词语。此题考查学生的基础运用能力,大多数学生能够做到书写工整、准确。出错率较高的有

“沮丧”的“沮”字,“诱惑”的“惑”字写错。

第三题:给加点字注音。此题目考察的是要求会认的字,学生出错率较高。挑拨的“拨”字,一声多数同学写成了二声。瞥见的“瞥”字,一声多数同学写成了三声。

第四题:形近字组词。第五题:给加点的字选择正确的解释。这两道题整体情况良好,错的不多,重在平时的积累。

 

第六题:把词语补充完整并按要求写词语。包括8个四字词语,分别是考查对文本掌握的熟知度,此题目正确率较高,个别出错部分:“刻骨铭心”的“骨”字错误率较高,“流连忘返”的“忘”和“返”字错误率较高。

第七题:根据语言环境写出你知道的格言或成语。本题紧扣文本,检测学生课文内容填空、园地中日积月累及名言名句的掌握情况,大部分同学掌握较好,但是仍有一部分学生对自己的要求较低,造成失分。

第八题:巧填关联词语。本题出错率较低。本题目紧扣文本出题,既考查了学生的关联词应用,又检测了文本知识。

第九题:选择下列词语,将词语填在括号内。本题共6词语,考查字词、字义以及课文内容的掌握情况,整体较好,“别出心裁”和“与众不同”出错率较高。

第十题:给下列句子排列顺序。此题目考查学生的课外拓展积累运用情况,此题目出错率较高。

基础知识失分原因:1.读题不够认真,否则不会遗忘题目。2.字词掌握不牢,课堂上强调的易错字、形近字、多音字没有当堂过关。3.语文园地中的“日积月累”部分没有人人达标,“会背”没有“会写”,要么是根本不会背诵。

(三)阅读理解

第十一题:阅读与理解。此题分为课内阅读和课外阅读。课内阅读选自落花生》,课外阅读选自给予的故事》。 内阅读,出错最多的是第一题:作者是“文学家、学者”,部分孩子不会写,有些孩子出现漏做题的现象。 

失分原因

个别孩子短文内容没有深入理解,组织语言不太完整。语文阅读重在过程,学生独立阅读能力是在过程中培养起来的,这些都是我们在今后教学中注意的事项。

(四)习作部分

13题是习作。要求学生写生活中的人、事、物带给我们做人做事的启发,先把题目补充完整,不少于350字。从学生写作情况来看,一部分孩子做到了题目拟定新颖,语言优美,叙事完整,书写整洁规范。不足的地方是叙事不够完整,启示不够明确,还有个别学生忘写题目,不能很好地抒发真情实感内容空洞,达不到字数要求。

三、改进措施

1.继续重视识字和积累,继续抓好书写规范,把字写正确写美观。

2.课堂教学做到扎实高效,要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文。不打折扣,会背会写。

3.要立足于课堂培养阅读能力,要根据教材特点指点学习方法,也要适当放手,让学生运用学到的方法自主学习。

4.把关键词语、重点句子理解落到实处,在课文学习中注意写作方法的迁移与指导。

5作文教学要在指导认真审题,避免出现错别字,继续抓学生的书写规范,格式正确。加大学生的阅读量,为习作积累素材。

6.充分发挥学生的学习积极性和主动性,一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,二是课外学生能主动读书、主动积累,完成作业和扩展学习。

7.结对帮扶,促进学困生转化,争取尽快消除低分率。

 

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