写博文
个人档案
博腕儿是什么呢? 小周老师
文  章:308
评  论:822
访问量:156963
找博主文章
荣誉榜
推荐博文
您可能感兴趣的
关于数学,写在前面,致家长! xxt推荐博文
分类:一年级   2018-08-31 16:41
 

一年级开学之际,师傅给我发了一段话:轻视人生经历之间的关联,不做看不到即时收益的事情。我的理解是这是成人和成人在教育孩子的过程中容易产生的一种态度。所以,在孩子的整个求学经历之初,关于学习,请家长不要只关注到眼前的一点点东西,而要着眼于孩子长足的发展。

几天前就在想着,关于数学学习,想给我们班的家长写点我的想法,师傅给我的这段话,不就是我一直所想吗?

关于数学学习,我很清楚家长们关注的是什么。对于你们来说,成绩就是最简单的告白。若说只关注成绩,小周老师已经总结出了一大堆提高孩子成绩的方法:反复的训练,大量的习题,老师的监督到位,家长的全力配合。虽不敢百分百保证吧,但我想家长们大部分还是会满意的。但小学数学真的只应该关注成绩吗?

成绩之于孩子来说,只是“鱼”,而我们,应该教给孩子的却是“渔”。孩子只有学会“渔”,才能一直有鱼吃。

咱们就以一年级数学为例,20以内加减法,上下左右前后,大小轻重,认识钟表。任何一个知识拿出来,说难不难,但是,说易不易。

简单的是计算的结果,但为什么要用加法计算呢?

简单的是写出一道算式,但这道算式的含义是什么呢?可以解决生活中的哪些数学问题呢?

既然34等于几,大家都能算对,为什么到了高年级,随着计算的加深,同学们计算的正确率会降低呢?这和书写习惯,思考方式,都有分不开的关系。计算的出错并不单单的是“马虎”两个字可以解释的。

而更多你们看不见的东西则是关于综合实践方面的。

什么是综合实践呢?举个例子吧,如果某天我通过校讯通短信给大家发了一条作业:1、完成《小状元》P202、请您帮助孩子完成课本P30T3题(你能用一张长方形的纸,折出一个正方形吗?试一试)。那么,第一项作业肯定完成的很好,但第二项作业可能只会有三分之二的孩子做了,而在这三分之二中,可能还有三分之一是应付的。

再比如,学完图形后,我布置的作业是:回家后,找一找生活中的平面图形,孩子可能就会高兴的告诉你,今天数学没作业!

这就是我们的现状,更多重视的是写出来的书面作业,而忽略掉了实践作业,原因可能有以下这些。

1、写出来的书面作业更便于家长检查,且不占用过多时间,孩子在写作业时,你只需给他提供一个安静的环境即可;但如果需要陪同孩子一起完成实践作业,则需要占用你大量的时间,让你无法进行自己的事情。

2、有些时候,家长想辅导孩子实践作业,但无从下手。这就需要您把我发的短信认真多看两遍,基本上在布置类似的作业时,我会尽量在说清方法步骤后,举例再次说明,便于给您正确的指导;

3、没有意识到实践作业的重要性。这作业,老师又不改,没法监督。

其实忽略掉了实践作业,孩子在数学学习中就错过了很多动手动脑的机会,在这几年工作中,我深深的意识到了实践作业的重要性:

1、经常进行数学实践活动,有助于拓宽孩子思维。小部分孩子基础知识相当牢固,老师讲过的题目也肯定不出错,但一遇到新题型就会败下阵来,总是打不开思路。如果有细心的家长,关注过拓展思维之类的书籍,你可能会发现上面的题目都是一些小游戏,小活动。可见,实践活动肯定是拓展孩子思维的有效方法之一。

2、孩子在实践活动的过程中自己发现的规律或者特点等是印象最深的,不管以何种方式进行考察,都难不倒孩子。

3、在实践活动的过程中,孩子可能会遇到困难,他需要寻求帮助,并最终取得成功,或者失败,这些都是孩子在学习过程中的一个重要经历,失败时的沮丧,成功后的快乐,这是其它所无法替代的。

4、现在各种考时中,更加注重孩子的能力,每次考试,灵活性题目所占分值都越来越多,这就是很多家长都感慨,在家做题都会啊,为啥一考试,总有不会的。我想,这也是部分家长一直带着孩子做练习,巩固基础知识,但孩子成绩始终没有提高的原因。

5、把枯燥的知识放入有趣的实践活动中,孩子学起来更有兴趣。 

希望在我的数学课堂上,孩子不仅仅收获“鱼”,更重要的是收获“渔”!我们一起努力!

 

 我已开通个人微信公众号,会经常更新文章。数学教学,家教指导,教学感悟等,欢迎大家微信扫描下面的二维码关注,谢谢支持!

0
浏览(781)┆ 评论(0)┆  推荐 收藏 分享 举报
  相关博文正在加载中