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博腕儿是什么呢? 小周老师
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家有熊孩子,要上一年级,我该怎么办?(一) xxt推荐博文
分类:一年级   2018-08-03 03:18
 

家有熊孩子,要上一年级,我该怎么办?(一)

暑假过半,眼看着家里的熊孩子就要步入一年级,开始他全新的打怪征程了,做家长的除了焦虑还是焦虑,求助身边的教育界朋友,求助专业的辅导机构,当然也有病急乱投医的。小周老师就想写一个“幼升小”的系列文章,发表一些自己的愚见,希望能给那些焦虑的家长降点温,更希望能给我们的小花朵带来快乐,让他们爱上学习。

俗话说“知己知彼百战百胜”要想弄清楚我们应该做什么,首先必须搞清小学和幼儿园的差别,这样才能有的放矢,对症下药。

首先应该是职责不同吧,幼儿园的首要职责是养育(当然,现在很多幼儿园搞不清自己的职责,提高到了教育),在全方位照顾好孩子的吃喝拉撒睡的基础之上,加入了一些兴趣类课程的学习,比如唱歌、跳舞、画画、拍球等。而小学的主要职责就是教育了,教书育人,学习知识、学会做人,当然,小周老师认为学会做人更重要。老师要从孩子的“保姆”身份中跳出来,带领他们遨游知识的海洋。所以老师不会再把重心放在关注孩子是否足量喝水,穿衣厚度是否合适(当然低年级老师还是会适当关注)。所以,你的孩子有主动喝水的习惯吗?他能够根据气温调整身上的衣服吗?这是你要关注的。

其次,作息规律相差甚远。从小学的第一堂课开始,孩子就要坐满40分钟,注意了,是坐,而不是蹲、跪、趴......课间10分钟休息,他需要首先完成上厕所的任务,而不是疯跑了10分钟,刚上课就发现想上厕所,虽然一年级老师都会允许孩子在上课期间上厕所,但是安静的课堂会被他打乱,孩子的注意力会被分散。所以你的孩子能够安静的倾听40分钟吗?比如听你讲故事,自己画画等。你的孩子能够主动控制好自己上厕所的频次吗?这是你要关注的。

然后就是交流、玩耍方式的转变了。你有没有对孩子之前的幼儿园生活有一个完美的总结呢?他在幼儿园中与同伴的交流怎么样?与老师的交流怎么样?他的表达能力、理解能力又如何?他能够和同伴愉快的玩耍吗?幼儿园多以老师参与的集体游玩为主,但在小学,课间十分钟是完全自主支配的,孩子们会在这个过程中结交兴趣相投的玩伴,往往会出现一群孩子抢着和一个人玩,而总有那么一两个孩子没人和他玩。在幼儿园,孩子遇到问题,家长通常会参与进来和老师进行沟通,但在小学,我们更喜欢的是孩子能直接和我们沟通,如果孩子能够第一时间和老师进行有效的沟通,问题也能在第一时间得到解决不是吗?所以,你的孩子能和同伴正常沟通交流吗?同龄的小朋友喜欢和他玩吗?遇到麻烦时,他能主动的向成人求助,并且清晰的描述吗?这是你要关注的。

最后想说作业问题。步入小学,就意味着孩子写作业生涯的开始,之后持续十几年,而他有没有一个好的作业习惯,一年级这个开端尤其重要。具体的写作业问题,后续随着孩子们开学,我会详细再写文章,今天只说这个准备阶段要做的事。开学的初始阶段,老师是会校讯通发布作业的,但这并不是长久之计,孩子能够自己主动的记住各项任务才是重点,所以在平时的生活中,孩子能记住你交待给他的任务吗?不妨从今天开始,每天给孩子说一些小任务,让他去复述、去完成。能不能把字写好,这里面关系太多了,手部力量和精细动作的灵活性,手眼脑的协调性等,所以,让你的孩子多做一些精细的家务活,既可以分担你的劳动量,又对自己有帮助,何乐而不为呢?后期我会单独再写一篇和家务活有关的文章,总之是益处多多。这些都是你要关注的。

关于幼小衔接,我有很多话要说,你也有很多问题要问,希望能够以这一系列的文章为载体,帮助孩子走好入学第一步。

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