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重温培训——感应那些最触动我心灵的话 xxt推荐博文
分类:教育随笔   2018-07-22 05:53
 

重温培训——感应那些最触动我心灵的话

                        新乡县古固寨中学   梁树丽

 08年我到河大参加《口译与听力》的英语自学考试,三天的学习让我终身难忘——我在泪水中经历,在经历中奋起,在奋起中感悟坎不是山!18年我以新乡县骨干教师的身份再次踏入河大,十年之约,如期而至,我最多的还是感恩。五天的培训中我聆听拔节的声音,我感受成长的力量,我寻味职业的幸福,我感应老师那些最触动心灵的话

              有作为才有地位

孟彩云老师是我最敬佩的老师之一,她在讲《教师职业道德修养和专业成长》的时候,提到一句话:有作为才有地位!这句话她说的很轻,但落在我心上的时候却很重。很多时候,我们抱怨我们的工资低压力大我们埋怨学校不够好;我们叹息自己的学生不够优.......可是,我们是否想过自己足够优秀吗?我们的职业道德修养够吗?我们的专业知识厚吗?

对于我来说,教学上真的做到优秀了吗?我的课堂真的够出彩吗?我的教法真的适合学生吗?我真的是一个充满正能量能影响别人的人吗?这一系列的问题拷问着我的内心其实,我们必须承认:不是我们没有才华,而是我们的才华不够;不是我们没有能力,只是我们的能力还够不上不可替代;不是我们的牌子不够响亮,而是我们还没有成为品牌;不是我们挣钱少,而是我们没有让自己更值钱!

有作为才有地位!让自己变成最有价值,最值钱的人比追求外在的形式更重要我们不仅要让自己有职,更要让自己称职!只有学生和家长仰视自己,我们才有地位,我们才能不跪着教书!


   做一个会写字的老师

08年底我就开通自己的校讯通博客,可是,我却没有写下一个字。我总是会有诸多“借口”。我只是英语老师,语文老师比我强很多还没写呢;我自己一个人带着孩子太忙太累,哪里有时间和精力;我对这个网站不熟悉,不会用;写不写我又不损失什么,又有什么关系,反正晋级评先又没什么用…… 真的,当一个人学会给自己找借口偷懒的时候,也就意味着在无形中自己抹杀了自己那颗向上的心。

我很幸运在我生命中的某个时刻总会有一个人出现,给我向着阳光生长的力量;我很庆幸在阅读和写作的路上总有一群向上的人给我力量。人就是这样,只要你愿意扎根你就会生长。8年下来我积累了960多篇的博文,收获了很多的荣誉和奖项。可是,现在的我却再一次放弃了写作,我不再去叩问心灵,只因为我觉得没有用,只因为我移情别恋,爱上了运动,我觉得游泳和瑜伽比坐在电脑前敲下文字更有意义。

可是现在我知道我错了。阻止我们成功的,并不是我们不懂的事,而是我们深信不疑但其实不正确的事情,那是我们的最大阻碍。一个老师不会写作文,甚至连自己的工作总结,教学反思都要从网上去copy,这是多么让人耻笑的事情。

会写字的老师是最美丽,因为我手写我心,这是最宝贵的知识和精神财富,是我们最为骄傲的资本,更是我们能力的有力证明!做一个会写字的老师,这必将是我一生坚持和守护的精神追求,我会一直写下去。

感谢培训课上的学习,让我再次找到了那个曾经迷失的自我。

                做老师要有自己的道

张元双老师在《做立人的长效教师,育健全的成长人才》讲座中问了我们大家一个问题:我追求什么样的教育?这是一个很简单的问题,可是我们却不知如何回答。

是啊!我们追求什么样的教育呢?我们有自己的思想体系和思想观念吗?认真想想这真是一个值得我们反思的问题。我们希望教好每一个孩子,我们希望每一个孩子成功,这就是我们最好的教育。可是,要让孩子们全都学习好,那是不可能的,而且是完全不可能的。当我们听完张老师谈教育之后,我们才明白真正的教育是什么。

我想起了我的一个学生,当年他以优异的成绩考上了县一中,可是他很快发现自己在班上的属于末位。他哭过,退缩过,放弃过,但最终他却勇敢地冲了上去,成了年级前三的学生。在他写给我的信中,他说:老师,每当我想放弃的时候,我总是能想起你经常告诉我们的话“不抛弃,不放弃”。于是,我又有了动力,我现在我考上了重庆大学的研究生,老师感谢您!

教育是什么?是影响!很多年之后,我们教给学生的知识学生都已忘却,可是我们传递给学生的思想却能留在他们心底并影响他们的一生这就是教育的真谛。我们班上的孩子非常懂事且成绩优秀,我相信这是班级管理理念影响的结果,因为孩子们都在心底种下了——不管别人对不对,自己要做对;不管别人好不好,自己要做好。

管理好自己的情绪

听王瑶老师讲课是轻松的,她给我们观看了很多缓解压力的视频并做了放松身心的体操游戏,她是一个非常乐观的老师,而且这样的乐观也传递给了我们每一个人。

我想起了儿子。自从他上初中以后,我们之间很少有和谐的亲子关系,每天看着他写作业很晚,我都会不停地催促他快点,他很反感,用反锁房屋的门来对抗我的唠叨。于是,战争总是在听与不听中升级,甚至我开始揍他。

粗暴就像是弹簧,你压下多少,他就能弹起来多高。试问:一个连自己情绪都管理不好的人又怎能教育好孩子去管理好情绪呢?一个遇到问题就暴跳如雷的人,又怎能影响孩子去积极面对困难呢?我怎能去指责孩子态度恶劣,因为他的恶劣是我们教会他的,他所有的处理方式都是直接或间接从我这里获得的,孩子本无过,父母影响之。

同样在管理班级的时候,我们会遇到很多的调皮学生,我们会忍不住发脾气,忍不住恶语相向,出现矛盾升级的画面。试想,作为老师我们连自己的情绪都无法左右,那么我们教给学生的又会是什么?学生从我们这里获得到的信息又将会是什么?我相信一个在问题面前平和的老师,一个在问题面前乐观的老师,其对学生的影响是积极的,学生会跟着老师学会平和待人,处事。

当一个人能够管理好自己的情绪时,才是卓越的开始。

              不要自甘边缘化

最后一天的培训课上郑慧霞老师不客气地“批评”了我们,她的话虽然犀利但却无可厚非。她质问我们——为什么前面第一排的好位置不去坐,而非要选择最后的最后呢?为什么你自甘边缘化?为什么把好位置留给别人?你日理万“机”,你真的很忙吗?......

我虽然坐在第二排的位置,但是我也感到脸红,为别人也为自己。我虽然这五天认真听课学习,笔记本都写满了,笔芯用了两个,但是我却感到非常自责,因为我不是坐在第一排和老师正对面的那个人。

没有人阻止我们前行,可是我们却给自己设置了很多前行的心理障碍。特别是郑老师在讲诗词的时候,我发现我有太多的诗词没有接触过,更谈不上研究。作为一个老师,我们的知识面如此狭窄,这不得不说是一个大问题,一个大漏洞。我常告诉孩子,不学习到社会上和别人交流自己就像一个傻子;而我听郑老师讲唐诗宋词的时候,真切地感受到自己真的就是这样的一个傻子。

老师说我们是新乡县的“白骨精”——骨干和精英,可是,我却羞愧难当。这堂课上,我彻底颠覆了自己,学会了重新审视并定位己,那个一直都为自己骄傲的我,原来是如此的无知、渺小和微不足道

教育的最高境界是自我教育,唯有自我教育才能让自己超越自己。我思故我在笛卡尔的这句话值得我们每个人深思自己陶行知曾经说“行使知之始,知是行之成。”真的,我迫切地认识到我需要不断地读书学习;一个只有对知识无限渴求的人才能充满力量,才能不断地前行。

培训的终点亦是我前行的起点。这个世界上没有阻止你学习,没有人阻挡你前进,只有自己不思进取。我是一个笨小孩,我愿用自己的笨开启我奔跑的新起点,重新铸造自己。

                           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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