数学第三次月考试卷分析
一、试卷整体情况:
本次月考试卷从整体上看,难度适中,内容不偏不怪,符合学生的认知水平。试题注重基础,以能力立意命题,注重了趣味性、实践性和创新性。不仅考查了学生对基本知识的掌握,而且考查了学生的数学学习技能,有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。
本试卷共分八道大题:口算12分、填空14分、选择6分、判断5分、竖式计算15分、脱式计算8分、列式计算12分、解决问题28分。内容全面,难易适中,适合对不同层次学生的进行检测。
二、学生测试情况:
三(4)班共有68名学生,除李成哲手部骨折不能做题外,67人参加测试。平均分89.14。其中最高99分,最低66分。各分数段成绩统计如下:90--99分:37人;80-89分的有18人;70-79分:8人;60-69分的4人,不及格无。
三、失分原因分析:
失分较多的有三方面:
一是口算题。本题错在口算马虎,忘记写0或多写0,尤其是估算练习出错较多,乘法估算时,要把两个因数分别看作与它接近的整十数,运用乘法口诀进行计算。多数学生是先计算出结果,再根据结果进行估算,失去了估算的意义,造成做题失误。
二是填空题。出错率较高的是第1、7、8小题。第1小题考查除数不为0的知识,在除法中,除数不能为0,学生会说但不能很好的学以致用,导致部分同学失分。第7小题考查根据商的位数填写被除数的首位数字。学生对知识的应用存在着一定的差距,不能做到灵活应用,正确解答。
三是选择题。失分较多的是第2小题,“一个长方形长30厘米,宽8厘米,从截取一个最大的正方形,正方形的周长是( )厘米。”学生对周长理解不透彻,导致选择错误。
四是判断题。出错率较高的是第1小题的“在除法算式中,余数不能比除数大。”。此题应判断为错误。学生在判断过程中忽视“余数不能比除数大”,导致本题失分。
五是竖式计算。错误原因出现计算不正确,验算不完整,或者忘记写得数。
六是脱式计算。部分学生对混合运算的运算顺序能熟练背诵,却不能灵活运用。尤其受数字特点的影响,运算顺序不正确,影响计算结果的正确性。
七是列式计算。部分学生对文字表述形式不能正确理解,尤其是第2题的倍数关系,列式错误,是造成失分的主要原因。。
八是解决问题。本题失分严重,虽然这些题型平时也有练习,大多数同学都做对了,有的学生算式对,结果错;有的题目数量关系理解不清,思考能力较差。
四、改进方向
及时查漏补缺,才能有针对性的采取措施改进教学。结合本班实际情况,在以后的教学中应做到:
1、把握好难理解的知识点,一定要多举例,举一反三,让所有学生彻底理解,尤其解决问题方面,包括列方程解决实际问题;
2、计算是数学的根本,每节课都应加强计算能力的训练。
3、处理灵活多变的题目还不够自如,在复习这一块上存在问题,一味的强调基础,巩固知识点,对题目本身的变化有所忽视,且班级高低分差较大,需重视学困生,帮助其掌握知识,提高能力,课堂上应多加以关注。