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《青蛙写诗》教学反思 xxt推荐博文
分类:2017年秋教学反思   2017-12-07 08:32
 

《青蛙写诗》是一首朗朗上口的儿童诗歌。教学目标为:

1、通过多种识字方式认识“写、诗”等11个生字,认识秃宝盖、四点底两个偏旁。

正确规范书写“下、个”等4个字。

2、通过多种情境朗读课文感受诗歌的生动有趣。

3、借助具体事物形象感知逗号和句号和它们的用法。

因此,明确目标后,在备教材、备学生后,根据低年级孩子的年龄和认知特点,科学合理地写出了本课的教学过程。课堂实践验证,总得来说,这一节课,从知识与能力、过程与方法、情感、态度价值观三个维度,都达到了预期的目标。

识字是低年级孩子学习的重点,也是难点。因此教学过程中的卡片教学、生活化识字、谜语识字、利用部首加一加的方法识字,都很好地调动起了孩子识字的兴趣,也达到了较好的效果。但是,在备课的过程中,对学生的“备”失之偏颇。《青蛙写诗》一课是第六单元的一首诗歌,要求认识的字有11个之多。而我们的教学进度则刚刚学完拼音,进入到第四单元的学习中。因此,对于他们来说,每个孩子当堂就能识记这些生字,未免是太难为了他们。所以在“开火车读生字”的过程中,有两三个“车厢”脱轨了。我想这是值得我进行反思的地方。是否该把难点分散,在第二个课时中再学习几个生字,而不要千篇一律地在一节课呈现。

  备教材、备学生,这样我们才能更好地“有的放矢。”

 

 

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