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我们都需要长大 xxt推荐博文
分类:心灵感悟   2017-07-18 16:52
 

我们说发展,说成长,说启蒙,无非就是想说,一位优秀的教师是怎么诞生的,是怎么“长大”的。经历过心灵的疼痛—远离幻想和天真—摆脱不成熟的状态——从迷信中释放出来后,才能长大。这个过程是老师整个人蜕变的过程,当然有痛苦的煎熬,有心灵的折磨,有感到无所适从,有感到茫然无措的时刻,也有不知道如何突破自己的时刻,没有经历过痛苦的折磨,是长不大的。

特别是接到一项项艰难的任务之后,我们着手准备的过程是折磨人的,很多老师讲一次公开课,都会熬上好几个夜晚,累瘦好几斤,而且眼窝深陷,布满红血丝。在外人看来,为了一项学校的任务,这么拼命,这么折磨自己值得吗?其实这其中的乐趣只有当事人自己知道,因为这里有自我成长拔节的声音,有经过查阅资料,设计方案后的成功喜悦,也有经过自己的思考不断修改完善的设计方案,这些辛苦过后甜蜜的收获也是令人非常感动的。

教师成长的起点就是课堂,我们只有扎根在课堂上才能够成长得更快更好。我所体验到了成长最快的时刻有两次。

第一次是参加商丘市名师竞赛。一本教材,要一篇篇进行精心设计,而且还要写出理论根据,还要进行环节衔接,每一节课都要精心独具地写出设计方案,然后对照着这些方案去演示,去记忆。在记忆的过程中还要进行梳理,进行归纳。如果抽到计算类型的课题该如何去说课,如果抽到应用题类型该如何去说课。一篇篇在家里演练着,一节节课去认真设计着。而且为了让自己的说课能够脱颖而出,能够出彩,我查阅了大量资料,而且还自费买了《小学教学》全年的合订本。然后去认真研究,去摘抄一些教育新理论,来补充自己的一些教育素养,提升自己的教学理论水平。在进行大量阅读的时候,我细心摘抄着,记忆着,在进行精心设计说课稿的时候,我感觉自己进步特别快,感觉到了自己成长的节奏。

第二次就是参加信息技术与课程整合大赛,为了准备一节好课,我每天晚上都在精心进行着教学设计,而且还独自进行课件制作,当我制作课件的时候,我每一个动画效果都认真演练一遍,然后进行对照,比较,感觉自己最喜欢哪一个,哪一个最能达到我课堂教学效果,我就采用哪一个。参加过优质课比赛的老师都明白,制作数学课件是最耗时费力的。因为数学课件要求特别精细,每个数据都必须准确无误,所以制作起来一定要小小翼翼。于是修改了一遍又一遍才能达到自己满意。制作课件人就特别投入,往往不知不觉都已经深夜了,人却毫无睡意,依然兴趣盎然地修改着。

等课件制作完成之后,课也设计好了,然后就是对照着时间一遍遍演练,因为研讨课时间不能超过七分钟,所以刚演练的时候,往往都会超时,为此我感到特别苦恼,感觉哪个环节都不舍得删除掉,但是还不得不忍痛割爱去删除一些。要不然严重超时是要扣分的。为了让自己在有限的时间内表达完整自己设计的精华,我又走上了一轮修改的过程,一篇研讨稿,一篇教学设计,我修改了十几遍,直到自己感觉满意为止。我的原则就是要想打动专家和评委,首先要能打动自己,要让自己先满意,才能够让专家认可。在这个不断修改的过程中,我听到了自己成长拔节的声音。

因为一遍遍练习不但锻炼了我独立查阅资料,去独立设计课的能力,而且还锻炼了我的语言表达能力,语言表达精练,而且语速适中,还要抑扬顿挫,要能够让自己听起来不至于枯燥乏味。比赛过后,我不仅收获了满意的成绩,也收获了一些丰富的备课经验和课件制作的实践能力。整个过程我感觉自己虽然很累,但是也很充实很快乐。

我们都需要长大,我们都需要从这些实践中去磨练自己,去丰富自己。专家的经验告诉我们,一个老师要想快速成长,唯一的好方法就是阅读。让阅读指引着自己不断向前走。我始终觉得教师不能甘于做一名教书匠,不能仅仅满足于所带的班级每次考试都名列前茅,每个学生都取得了优异的成绩,当然这些也是老师最喜欢的教学效果。但是我们还要有自己的目标,要有自己独特的教育理念,要有自己的教学特色,一辈子坚持教学与教研。让自己从一位“匠人”型教师转变为“智慧型”的科研教师。

 

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