举报教师有了工匠精神之后
什么是工匠精神？工匠精神就是追求卓越的创造精神，精益求精的品质精神，用户至上的服务精神。
一个大国的崛起，实际上就是教育的崛起。民国时期，中国的文盲率高达80%，我们国家从建国之后，教育开始大发展。从普及小学教育，到普及九年义务教育，再到基本普及高中教育，今天，大学教育已经大众化。
教育的大发展，是国家重视的结果，教育普及离不开教师队伍的壮大，有了高素质的教师队伍，就会有一流的教育质量。要打造高质量的教师队伍，必须让教师具有工匠精神。
一个教师有了工匠精神，会更爱学生。工匠精神是追求卓越。我们知道，教育是心与心的交流，为了走到学生内心深处，对学生更好地引导，爱心是第一位的。一个有了爱心的教师，学生是能够感受到的，学生就会向老师敞开心扉，把老师当作至爱亲朋。爱心，在教育方面是相互的，爱心让教育变得很美妙。
一个教师有了工匠精神，会研究课堂。追求效益，追求卓越是工匠精神的内涵，一个教师有了工匠精神，也会追求课堂的高效益。记得因为教师曾经说过，他要向45（一堂课是45分钟）中要质量，要效益，他提出了所追求的课堂理念是：“潇洒、飘逸、轻松、快乐、高效”，即，教师形象要潇洒、飘逸，让学生学习得轻松快乐，而且在这种氛围中高质量地完成教育教学任务。
一个教师有了工匠精神，会想当班主任。我国目前的教育模式，仍然是班级化进行，班风如何，直接影响着学生的健康成长，班风的形成，班主任作用是巨大的。因此，一个具有工匠精神的教师，想把自己的教育教学理念融入到班级中，最佳途径就是当班主任。
一个有工匠精神的教师，一定会喜欢读书学习。追求卓越，是需要有动力的，需要不断有“能量”进行补充的。这就需要教师不断的学习。常言道给学生一碗水，教师需要有一桶水，而今天是互联网时代，学生的知识面相当广泛，教师为了能够继续为学生“传道、授业、解惑”，不仅仅是需要有一桶水，而是需要“为有源头活水来”，这个活水，就是永不停步的学习。
一个教师有了工匠精神，就会喜欢结交业务上的骨干。俗话说，独木不成林，教师最好的成长方式就是组成团队，组建成长共同体，因此，有了工匠精神的教师，更希望结交业务上出众的人，喜欢和业务精英结为朋友。
工匠精神，能够让教师成为教育家。
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