清华大学教育研究院曾发布一份研究报告称，超过20%的中国大学生从未在课上提问或参与讨论，而有这一做法的美国大学生只有3%。同时，只有10%的中国学生经常提问，而美国大学生有这一做法的约有63%。

中国大学生不愿或不敢提问，固然与性格、文化有关，但更多与多年的教育有关。关于中小学生的课堂表现没有具体数据的比较，但冰冻三尺非一日之寒，中小学生接受的教育为后来做了“很好”的铺垫。

现在的老师和家长大多向孩子灌输“听话”的思想，在校做一个好学生，在家当一个乖宝宝。这样的孩子对权威顶礼膜拜，对师长言听计从，似乎很省心。但从来都不提问题的孩子，其实是“问题”孩子。习惯当一个听话的孩子，不多动脑筋，人云亦云，这其实是很可怕的。这样培养出来的孩子只能是应声虫，很难有创新精神。

培养孩子敢于质疑，鼓励孩子大胆提问，这是我们努力的方向。唯有敢于提出问题，才会主动地解决问题，这样培养出来的才会是创造型人才。

孩子小的时候总有许多个“是什么”“为什么”，睿智的家长会为此感到欣喜，可惜的是有的家长漠视了这些看似幼稚可笑的问题。随着年龄的增长，孩子越来越少问家长“为什么”，因为父母在他的眼中不再是无所不能的。还有一个很重要的原因，当他充满好奇地去问，往往会被泼冷水，甚至遭到家长怒斥。孩子提问有时会“冒犯”家长，但这种碰撞常常能闪现出智慧的火花。所以，家长要给孩子说话的权利。

家长不喜欢孩子提“乱七八糟“的问题或是发表“惊世骇俗”的言论，因为循规蹈矩的孩子省心，而且，现在的成才模式要求一切规范化、标准化。你有自己的想法和见解，可是与“标准答案”有偏差，那就是白搭，就是冒险。所以，不少家长不让孩子“操闲心”，不允许孩子把精力放在“无用”的问题上。其实，结果重要，思考的过程更重要，家长要鼓励孩子把自己的不同见解表达出来，可以和家长、老师、同学交流。仁者见仁，智者见智。交换意见、交流探讨中能加深理解、增长见识，也让孩子的思维更有宽度和深度。所以，疏胜于堵。

让孩子敢于提问有时也需要家长有童心和耐心。童心是家长也常怀好奇之心，向孩子示弱，向孩子请教“是什么”“为什么”，这在一定程度上能激发孩子的探索欲望。耐心就是听孩子说，做个“大耳朵”“小嘴巴”的家长。

学会聆听很重要，我国有句古话“听君一席话，胜读十年书”。认真聆听是一种学习，也是对别人的尊重。但学习不是仅仅聆听就可以的，还需要用心思考，需要把自己的想法主动地表达出来。你看，“聪”这个字有“耳”、有“心”，也有“口”。积极地才参与进来，善于发现问题并勇敢地提出问题，这样的人才是聪明人哦！