举报说说自我调侃式作文
（作文两地书30）
【嗨嗨来信】
小城老师：
我爱看黄西主持的节目《是真的吗》，尤其喜欢他那高雅的调侃，虽然有些内容自己不是太懂，但是打心眼里崇拜他。后来，我看到《我是差生我怕谁》、《妹妹你为什么这样胖》等作文，发现自我调侃式的文章蛮有意思的。所以，想请小城老师讲讲，自我调侃式作文该怎样写呢。不好意思，给老师添麻烦了。
盼着老师的回复，嗨嗨给老师行礼了！
你的学生 嗨嗨
11月5日
【小城说雨的回信】
嗨嗨：
你对自我调侃式作文很感兴趣，这说明你是个追求美德、崇尚智慧的孩子。为什么这样说呢？因为幽默是美德和智慧的集中反映，又是知识和能力的综合表现。你有兴趣求索这个问题，老师为你鼓掌！
调侃，是用言语戏弄、嘲笑的意思。嘲笑别人是不礼貌的，但如果适当地自嘲一下，却能收到意想不到的幽默效果。于是，生活中就有了“脱口秀”，文章中就有了“自我调侃式”的写法，你读到的作文应该属于这一类。咱们先来读读6年级学生麦麦写的《你看，咱骄傲吧！》一文，再来感受一下自我调侃的韵味。
你看，咱骄傲吧！
没办法，咱聪明，记事早。两岁半上幼儿园，妈妈总爱蹲下来端详着我，用食指挠挠我的腮帮，捏捏我的下巴，接着就一脸惊讶地说，“这是我亲生的女儿吗？！”每当这个时候，我总把小脸扬得高高的，像一朵盛开的向日葵，还“嘿嘿”笑着，感谢妈妈的赞美。后来，发现这话不对劲儿，偷偷看看镜子里的小人儿，终于找到了答案：咱皮肤白也就算了，高鼻梁也就算了，双眼皮也就算了，怎么两眼这么大这么水灵呀。怪不得妈妈嫌女儿丑啊！
小小的心灵能不受打击吗？要不是奶奶的一番开导，我逃到周口店当山顶洞人的心都有了！奶奶把我抱在怀里说悄悄话：“俺妞妞可俊啦，俊得让你妈妈出乎意料啊！”这话有力量，一下子敲开了我的茅塞，“原来是这么回事啊！”从此，我把笑容挂在脸上，把自信装在心里，把行动做到最棒，幼儿园毕业时，我已经是园里的“最美小朋友”了，照片就贴在园门口的宣传橱窗里。你看，咱骄傲吧！
没办法，咱任性，驴脾气。“嘘——”这话得趴你耳朵上说，小女孩儿怎么也不能和驴扯到一块儿啊！只是妈妈喜欢说我是“犟驴”罢了。上了小学，读课外书和背诵古诗词成了我的最爱，虽然我才上到6年级，但我已经读了不少大部头的书，还会背诵几箩筐的唐诗宋词。随着小升初的日子临近，妈妈开始横眉冷对我的课外阅读了。我虽然不是天才，但也有几分小聪明，每天，我都先把作业做完，再完成新课的预习，把该做的功课都提前做好，之后，就心安理得地享受阅读的快乐。
妈妈只要发现我读小说，就来气。可是，又找不到茬子整治我，但还是想了个损招：给我买《复习备考习题集》，想用题海战扼杀我的读书兴趣。我略施瞒天过海小计，把习题集混到果皮袋里送给了垃圾站，任妈妈索要，就一句供词——“忘教室里了！”不过大家放心，每次大小考试，班主任总是笑眯了眼睛，把我的名字写在光荣榜上第一名，弄得自己常常觉得怪对不起同学们似的。你看，咱骄傲吧！
没办法，咱活泼，爱好广。人家小女孩都是跳个舞，弹个琴，陶冶着自己的淑女形象。这样说，也许你以为我是“门外女”了，真不敢吹牛，仅仅得过市里少儿芭蕾舞一等奖；钢琴考了个6级，还是业余的。这些怎能不让我深感惭愧呢！不过，请大家放心，我的最爱是游泳。上小学一年级时，我就不再穿救生衣，自己可以由着性子在池里进行花样游泳了，只是那池子是放在院子里的一个特大号塑料鱼箱。不过，很不好意思，去年秋天，我已经成了学校少年游泳队的主力队员。你看，咱骄傲吧！
“咱骄傲”，这三个字将永远是我心灵里的发动机！没办法，咱就这样！
读过之后，先不要鼓掌叫“好”，咱需要想一想，为什么这样的文章总会让人忍俊不禁？到底哪些地方刺激了我们的“笑点”？仔细琢磨，我们会发现一些有趣的现象：这样的作文的字里行间，都隐藏着不少“笑点”，就像隐蔽的地雷，一旦阅读中被我们撞上了，就会瞬间引爆我们的“笑”。咱不妨来寻找一下这篇文章里的“笑点”，以加深对自我调侃手法的了解。
笑点1——自我炫耀。
自我炫耀，本来是不受欢迎的。然而，故意运用自我夸耀的语言来叙事，就有了另一番滋味。因为大家都明白，这种炫耀只是自我调侃的一种方式而已，并不是真正意义上的自吹自擂。在本文中，这种自我炫耀的手法比较明显。如“从此，我把笑容挂在脸上，把自信装在心里，把行动做到最棒，幼儿园毕业时，我已经是园里的‘最美小朋友’了，照片就贴在园门口的宣传橱窗里。你看，咱骄傲吧！”，那种知道了自己“很漂亮”的喜悦感，和追求优秀的心态与行动，让读者由衷地赞赏，特别是每部分后的那句点题的话：“你看，咱骄傲吧！”，让我们感觉很给力的。
又如“每次大小考试，班主任总是笑眯了眼睛，把我的名字写在光荣榜上第一名”、“真不敢吹牛，仅仅得过市里少儿芭蕾舞一等奖；钢琴考了个6级，还是业余的”等，这是用事实来证明自己的努力，很有成就感的“炫耀”，我们也打心底里接受这种“自夸”，因为我们清楚：这就是自我调侃的一个方式。
笑点2——褒贬倒置
褒贬倒置，是有意把“褒”当做“贬”，或把“贬”当做“褒”的一种错位手法。它可以有效地制造幽默感。如“咱皮肤白也就算了，高鼻梁也就算了，双眼皮也就算了，怎么两眼这么大这么水灵呀。怪不得妈妈嫌女儿丑啊”，本来应该表现的是“漂亮”，可是，这里偏偏当做了“丑”，很让人会心一笑。
笑点3——小事大说
本来是微不足道的小事，而故意放大了说法，当成重大的事来对待，自然让人感到可爱可笑。如“要不是奶奶的一番开导，我逃到周口店当山顶洞人的心都有了”，极言自己受到妈妈那句逗乐的话的打击之大。而逃去的目标地又是“周口店”，目的是“当山顶洞人”，于是我们联系到学过的历史，自然会为“我”的荒诞想法而捧腹。
笑点4——大词小用
大词小用，就是：故意将一个小事物说成是大事物，或将一个概念、范围大的词，用在一个概念、范围小的事物上，借以渲染强化读者的印象，从而制造出笑点。如“妈妈开始横眉冷对我的课外阅读了”，“想用题海战扼杀我的读书兴趣。我略施瞒天过海小计，把习题集混到果皮袋里送给了垃圾站，任妈妈索要，就一句供词”，这里的“横眉冷对”、“扼杀”、“瞒天过海”、“供词”等，都属于这种手法。本来很小的事，却当做很严重的事来说，风趣的效应也就自然而然地出现了。
笑点5——仿造词语
仿词，是一种修辞格式。它是根据表达的需要，更换现成词语的某个语素或词，临时仿造出新的词语，改变原来特定的词义，让读者去思索、咀嚼，使语言表达变得生动活泼。如“人家小女孩都是跳个舞，弹个琴，陶冶着自己的淑女形象。这样说，也许你以为我是‘门外女’了”，故意把“门外汉”改换成“门外女”，通过仿词手法风趣了语言。
笑点6——巧抖包袱
“抖包袱”是相声节目的术语。我们习惯上将笑料称为“包袱”，一个笑料在酝酿、组织时称“系包袱”，迸发时称“抖包袱”。如马三立说的《逗你玩》，前面絮絮叨叨说了一大堆，这个贼怎么跟小虎做游戏，怎么教他念自己的名字，经过长长的铺垫，最后贼来了，把小虎妈晾在外面的被单偷走了，达到让观众开怀大笑的效果。在这篇作文中，小作者也使用了抖包袱的技巧。如写与妈妈斗智扔了习题集，坚守自己的兴趣看小说，本来我们会认为耽误学习功课，但是结局是：“每次大小考试，班主任总是笑眯了眼睛，把我的名字写在光荣榜上第一名，弄得自己常常觉得怪对不起同学们似的”。又如，写“上小学一年级时，我就不再穿救生衣，自己可以由着性子在池里进行花样游泳了”，而后面抖开包袱后，原来“那池子是放在院子里的一个特大号塑料鱼箱”。这些包袱虽然还显得稚嫩，但毕竟为文章增添了笑料，也证明小作者敢于探讨，敢于实践，敢于创新。这种精神是值得我们学习的。
《你看，咱骄傲吧！》，以清新的格调，自嘲的口吻，塑造了一个开朗活泼的优秀女孩儿的形象。同时也告诉我们：自我调侃的方法是多种多样的，不要呆板地去套用某种方法，而是要敢于创新，走属于自己特色的路子。而我们要想变得富有幽默感，就得重视和坚持平时的自我培养，如阅读感悟，如采撷生活，如写作体验等。
说了这么多，但愿对嗨嗨的理解“自我调侃”有些帮助。
你的大朋友 小城说雨
11月6日
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