分解动作，概括写人记事类课文的主要内容（五六年级）

1.通读课文，找出了时间、地点、人物、事件等要素，了解课本故事梗概。

示范：《小英雄雨来》一课。

通读课文后，找出时间：抗日战争时期；地点：晋察冀边区北部的芦花村；人物：12岁的雨来；事件：雨来为掩护区上交通员李大叔与鬼子斗争。

2.默读课文，一自然段一自然段默读，概括每自然段段意。

（如果是一句话成段的段落，可和上下段落结合起来一起概括段意。）

3.划分文章部分。把意思相关的几个自然段归并在一起，划分为一个部分。再概括出每一部分的主要意思。

示范：《小英雄雨来》一课中，课文本身已经明显划分成了六部分。

概括这六部分的意思分别是：一、雨来的家乡风景优美，雨来游泳本领高；二、雨来上夜校读书；三、鬼子来扫荡，民兵们去集合；四、雨来帮李大叔躲藏，鬼子抓住雨来；五、面对敌人的哄骗、利诱、威逼、毒打，雨来始终没有说出李大叔的下落；六、雨来没有死。

4. 归纳课文几个部分的意思，梳理后可以得出文章的主要内容。

示范：《小英雄雨来》一课。

通过对文章六个部分的意思概括，我们可以知道，这篇文章主要讲述的是雨来为了掩护交通员李大叔，面对敌人的哄骗、利诱、威逼、毒打，始终坚定信念（“我是中国人，我爱我的祖国”），不说出李大叔的藏身之处。并在最后敌人要枪毙他的时候，趁鬼子不防备，机智地跳入水中逃走了。

结合写人记事文章的六要素，梳理总结后，《小英雄雨来》一文的主要内容就是：在抗日战争时期，晋察冀边去北区的芦花村，12岁的雨来为了掩护区上的交通员李大叔，面对鬼子的哄骗、利诱、威逼、毒打，与鬼子斗智斗勇并顺利逃脱的故事。

以下为2015年六年级上学期，班级同学借助以上动作来概括《小英雄雨来》主要内容的标注记录。按照预习卡的步骤，同学们逐渐将预习的一整套动作熟练起来。（本文左下角的附件中为展示图片的压缩包。欢迎大家下载查看，多多提出宝贵意见！）

*学习预习课文的连续动作，速速点击查看：预习一篇课文的一整套连续动作（五六年级）

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