怎样记读书笔记

书香伴我行的读书节活动已经开始了，我们的宗旨是让我们大小博友爱上读书，做好读书笔记，养成良好的阅读习惯，让我们从阅读中能有更大的收获。

前几天大诺妈妈让我写了个阅读活动的总结，大家都很热情，在此谢谢大家了。特别是一位叫秋秋的博友给我的留言，建议怎么写读书笔记，看后我很感动，也很惭愧。我觉得自己考虑问题太简单，不全面。只让大家参考艺琳的阅读存折做读书记录，也没有说明怎么个写法。想想一年级的孩子和五六年级的孩子基础肯定是不一样。

于是我参考了秋秋博友的建议，在艺琳的阅读存折基础上做了少许更改，由于我也不专业，肯定会有不少漏洞，如果您有更好的建议，请您务必告诉我们，我们的宗旨就是为了给孩子找到更棒的阅读记录方式。

一二年级阶段

这个时期孩子还小，可做简易的阅读记录，没必要面面俱到。这个阶段应侧重于对故事的了解，对主要事实的描述，对日常词汇的积累即可。您可以和孩子一起做笔记，孩子口头说，爸爸妈妈帮着记，也可做些必要的提示。读完一本书，告诉爸爸妈妈自己最喜欢哪部分，哪个人物。再进一步，说说故事发生的场景，主要人物是谁，可以给人物画个画，这个可以用读写绘的形式参与也可。

      我的读书记录

注：这个表格是简单的阅读记录，仅供参考，建议打印一些，让孩子给自己的阅读做个记录。当然，一二年级的小博友也可以参考下面的阅读记录表格。

三四年级阶段

三四年级的孩子对语言和写字都有了很好的基础，可以在此基础上了解下作者、作品的写作背景。记下自己感受最深的内容，联系实际写出自己的感受。也可对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。

注：此表仅供参考。你可以下载下来按您的需求随意改动。

五六年级阶段

五六年级的孩子可以加入对作品写作手法的分析与积累，可以找同题材文章进行对比，或者找该作者其他作品扩展阅读，还可以进行以下几种写法：

仿写，即模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

缩写，即为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

存疑，主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。

另外，初高中的学生和家长可以参考这些做自己喜欢的模式，没必要统一格式，只要自己用着方便，怎么着都可以。

杜甫曾说“读书破万卷，下笔如有神”，“破”的意思就是要把书读熟，要消化。把真心喜欢的词句，通过某种方式积累下来，最直白的方法就是摘录。你记得多了，就像储存的水一样，满了就溢出来了。

当然有些孩子可能对这些没有兴趣，我想说孩子的兴趣，或者任何人的兴趣都来自于用心的培养。我建议给孩子建一张阅读积分卡。比如说，读一本书积一分，攒够10分可以奖励他一次他感兴趣的事或者礼物；当然我们也可以口头表扬孩子，但这个表扬不要是泛泛的，不要说“你写的真好，你真棒”等等，要具体的夸奖。比如说“儿子，你这段描写真生动，读你的文章，妈妈感觉像是都亲眼看见了一样”。

相信，经过一段时间的坚持，我们的写作水平肯定会上一个台阶。希望这些对大家会有所帮助，也恳请您留下宝贵的意见，谢谢！让我们一起努力吧！

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