十届书香·家庭教育研讨会

5月10号第十届书香颁奖活动下午两点还有两个会场，一是由王林老师关于班级共读中的阅读策略指导的报告；还有分会场的家庭教育研讨会，袁晓峰老师与多位博乐和家长博友一起探讨家庭教育心得。

中午会后和妈咪圈博友一起聚餐，虽然未曾谋面，却也格外亲切。吃过饭匆匆赶到会场，宝贝虎妈妈带家乐跟宝贝虎在儿童活动区玩游戏、看电影，我作为代表去参加家庭教育研讨会。结果赶到809房间的时候，会议已经开始了，赶紧找个位置坐下来，聆听专家们优秀的教育理念。这次讲座邀请了袁晓峰老师、张弘老师，还有小鸟妈妈、飞雪妈妈、井凤兰老师（蓝紫）、李宏照老师等优秀博友为大家释疑解惑。面对家长提出的教育问题，专家们耐心倾听、细致分析，一一为大家解开了心中的困惑。

袁晓锋校长跟大家一起分享自己的育儿经验，她的儿子从小就很顽皮、很淘气，但母子俩沟通很好。她说，每个孩子都喜欢玩儿，玩是孩子的天性，淘气孩子不是坏孩子，疯玩儿也是一种心理的成长，无形中增强了孩子的抗挫折心理。她主张不过分束缚孩子，更不要把自己的主观意识强加于孩子，要尊重孩子的选择，让孩子快乐地学习，在玩儿中学习。不拿自己的孩子跟别的孩子比较，不能老盯着孩子的不足，更不能揭短，找出孩子独有的特点，懂得尊重和欣赏，朝着希望的方向说和做。

父母是孩子一辈子的老师，想让孩子成为什么样的人，自己就要先成为什么样的人。家长不要急功近利，要静心倾听孩子成长的声音。要支持孩子（也包括老人）而不是帮忙决定，给孩子（老人）一个宽松的环境，不能自己过了两辈子，连孩子的都要替他过。能力比成绩更重要，不能只关注成绩，更要关注成长（包括情商）。

袁老师还教给家长要少一点关注孩子，让孩子自我施压。当压力来自外界的时候是压力，而来自自己内心则是动力。我们做妈妈的，首先要学会对自己负责任，不要过分关注孩子，更不要把所有的精力都放在孩子身上。要记住，只有幸福的婚姻、和谐的关系才能创造良好的家庭氛围。夫妻关系大于关注孩子，当你不把所有注意力放在孩子身上，会给孩子留下一些空间，会更全面地了解孩子。作为家长一定要遵从孩子的内心，要知道做什么、怎么做才能让孩子幸福。

袁老师说，让孩子的生命更加丰盈而灿烂的读书才是最美好的读书。我们阅读，不应该以写作的提高为目的，不应该以知识的拓展为宗旨，更不应该为了阅读而阅读。当我们为了孩子以及自己的心灵满足、生命富足去一起阅读，相信阅读的力量会更加自然而然释放出来，我们在阅读之旅中也会迎来更多始料未及的惊喜！推荐给大家一本书《花婆婆》，这本书传递给我们三个观点：一是希望孩子过上安宁富足的生活，二是有丰富多彩的人生，三是有美好崇高的追求。希望各位妈妈和孩子做快乐的读书人。

袁老师告诉我们，大人（也包括孩子）有情绪的时候，先处理情绪再处理问题，要想让孩子做到，家长首先要做到。她讲了四点处理发脾气：一是学会理解、接纳、无条件地爱孩子；二是学会和孩子共情；三是要表达自己真实的想法，情绪不好的时候别张嘴，因为此时张嘴只不过是自己情绪的宣泄。推荐阅读《生气汤》。四是宣泄情绪，给情绪一个安全出口。

袁老师又推荐了两本绘本《安的种子》和《妈妈你好吗》，家长做好自己，孩子自然会好。最后袁校长还跟我们分享了“关系三三三”秘诀（包括亲子关系、夫妻关系）——每天3秒钟拥抱，每天3分钟听对方唠叨，每天30分钟一起读书。相信坚持下去，一定会有收获。

张弘主任（信阳浉河区教育局）强调对待孩子要正确地引导，不是要他服从你，而是让他理解你，当然前提是你得尊重他。孩子的逆反问题根在小学，小时候一定要正确引导，对待孩子的逆反，要做到理解、尊重和孩子真正交流，不一定非让孩子服从你，别约束孩子，让孩子在宽松中成长。力所能及地为孩子创造一个快乐的环境，孩子心灵的成长比任何成长都更重要。不主张给孩子报辅导班，失去的远远大于得到的。孩子正是疯玩儿的年纪，大人要把孩子当孩子对待，注重孩子的心理发展。不要把自己的焦虑传递给孩子，而导致孩子产生心理问题。

谈到阅读和数学的关系，他说，阅读是一个理解和思考的过程，家长要遵从孩子内心的幸福感，要让孩子在玩中学，快乐学习，从而真正爱上学习。关于读书与写作他是这样说的，孩子小时候都喜欢听故事，大人不妨给孩子多讲一些与他成长有关的故事，慢慢让他读拼音读物，他会把自己读的故事讲给同龄小伙伴听。他以中学生实例告诉我们，写作是一个循序渐进的过程，家长要引导孩子读书，读书积累多了，很多问题会顿悟。推荐肖复兴的《我教儿子学写作》。

张弘老师说，关于写作，大人不要焦虑。分享了写作的七个层次：一是把事情写明白，二是有条理，三是更生动，四是有思想，五是写感受感悟，六是写出对生命的体验，七是写出生活的哲理。小孩子最易受同龄人的影响。给孩子找几个小伙伴，共同写作，孩子比较容易喜欢写，兴趣是第一要素。另外家长对于孩子的慢，让孩子养成做事高效率的习惯，孩子不会玩儿，学习就是痛苦的。

因为迟到，从别的家长那里看到会前发的一张报纸，上面的故事讲的就是关于李宏照校长的真实故事——一个农民家庭培养出了五个大学生。李校长的父母是贫困的农民，却把他们弟兄五个都培养成了大学生。父亲非常喜欢看书，受父亲的影响，他们弟兄五个也很爱读书、爱学习，就是这种根深蒂固的影响让他们受用终身。李校长用自己的亲身经历充分说明了家庭教育的重要性。

李宏照校长指出现在的家长存在的三个“过分”——过分的期望、过分的替代、过分的隔膜、不交流。同时提醒家长尊重孩子，要想搞好亲子关系，家长必须学会蹲下去，俯下身子跟孩子交流，把孩子认为是天大的事当做是天大的事。一是父母好好学习，孩子才能天天向上，你想让孩子成为什么样的人，父母要先成为什么样的人，二是每个孩子都有自己的独特性，不要跟别的孩子比，三是要引导孩子成为最好的自己。

李宏照校长非常直爽，说话言简意赅，也很幽默风趣。说到大人对孩子施加压力，他跟张弘主任一起扳起了手腕儿。他用这样生动形象的方式向大家阐释，大人对孩子施加压力就像两个人扳手腕儿，其中一个人先用劲儿，另一个人势必也要用力，那么两个人一定是剑拔弩张的阵势；假如你不跟孩子施压，那孩子就是轻松的，也就不会表现得那么逆反。

说到家长过度关注孩子，李校长又请那位提问题的家长盯着自己名字中的“照”字看两分钟，看看结果会是什么样。那位家长坦言，盯着看的结果就是不认识那个“照”字。李校长接着说，如果孩子连续喊你十声，你会是怎样的感受？意思就是说家长不要老盯着孩子，不要唠叨孩子，那样结果只会适得其反。

分享孩子最讨厌的妈妈。1、“不好玩的妈妈”―啥都不会的妈妈；2、“电视妈妈”―不陪孩子玩儿；3、“苛刻妈妈”―过于严厉，总对孩子不满意；4、“谦虚妈妈”—剥夺孩子在外人面前表现的机会；5、“攀比妈妈”—总拿别的孩子的优点跟自己孩子的缺点比；6、“说话不算数妈妈”；7、“脾气暴躁妈妈”；8、“得理不饶人的妈妈”；9、“不尊重孩子隐私的妈妈”。 

井凤兰老师（蓝紫）不仅是一对龙凤胎的妈妈，还是一位小学老师、班主任。蓝紫老师分享了自己的育儿经验，大人只有蹲下来才能平等地和孩子交流，这样也会发现更多的乐趣。不要老对孩子呼来喝去，不要拿大人的强势去压制弱势的小孩。当你和孩子站在同一水平线上时，交流起来特别幸福。大人强势对孩子，孩子就会强势对人。

蓝紫老师特别提醒在座的家长，要想清楚，我们能给孩子留的不只是知识，最重要的是幸福的童年，孩子的成长比成绩更重要！现在她的一双儿女上高二，每天仅有中午40分钟吃饭的时间交流。孩子大了，要想保持良好的沟通，平时她都是用小纸条的方式和孩子交流，内容包括不能说的话和一些励志话语，及时为孩子送上鼓励，让孩子感到温暖。平时和孩子不聊学习，聊别的话题，用融洽的亲子关系和愉悦的家庭氛围为孩子缓解学习压力，与孩子建立沟能、欣赏、尊重、鼓励的亲子关系，让孩子们在宽松和谐的环境里面成长。

小鸟妈妈的女儿现在上初中，她经常利用晚上陪孩子聊天，帮助孩子减压，但聊的话题绝不是学习。她提醒大家说，父母是孩子最后的底线，关注孩子的心理成长比关注学习成绩更重要。家长要学会换位思考，站在孩子的角度，要跟上孩子成长的脚步，走进孩子心里，帮他们解开心结。不要把孩子的学习看得太重，尤其是孩子学习压力大的时候，更不能紧紧地盯住孩子的成绩，家长自身的焦虑感会无意识地传递给孩子。她还说，逆反是孩子追求自我存在的一种反抗心理，孩子的逆反分为三种。一是超限逆反，就是家长过于关注孩子，如果超过限度，就变成了一种压力甚至是伤害，孩子就会采取措施来逃避。二是自我价值保护逆反，就是大人用自己的权威去压制、批评子女，不留面子，孩子就会反其道而行之，以显示自己的尊严和力量。三是禁果逆反，就是越被禁止的事情就越要去做。父母了解了逆反产生的原因就会解决办法，要在保护孩子尊严的前提下适度劝导。   

关于读书与写作，小鸟妈妈认为读书不单是为了写作，就像贾彤老师所言，读书就是蓄水的过程，孩子读了很多书却还不会写，说明读的书还不远远不够，水满自溢，读的书足够多了，自然就会文思泉涌，写作也就会变得容易多了。

飞雪妈妈也有一儿一女两个孩子，她非常享受孩子给自己带来的快乐。说到亲子沟通，这位极富才情的妈妈用电视剧《步步惊情》中的一句台词提醒家长：在与孩子的沟通中，“你不能来我的世界，我就去你的世界找你。”她又用幽默的语调说：“对青春期的孩子，家长要做到召之即来挥之即去。”我们一定要走进孩子的内心，不要总是唠叨，要学会倾听。她说教育孩子就像《牵着蜗牛去散步》，孩子毕竟是孩子，我们要牵着孩子的手慢慢地走，等待孩子慢慢长大。

关于写作文，飞雪妈妈说写作就是一个循序渐进的过程。女儿从不会写话到现在能写一手好作文，她给大家传授了自己的经验，孩子写完作文，她每篇都要修改，一字一句修改、作批注，并告诉孩子修改的原因和方法。

两个半小时的交流探讨不知不觉就结束了，真是“听君一席话，胜读十年书”呀！我要把这些宝贵的经验牢记心底，并付诸于行动，做到无条件地爱孩子，尊重、理解、鼓励、信任孩子，尽可能地创造宽松愉快的环境，陪伴孩子一起成长。