“量化管理”的治班妙招使出来 开学到现在已经一个多月了,直到上星期,我才把“量化管理”的治班妙招使出来。因为新接一个班,对学生还不太了解,必须有一个熟悉的过程,这一个多月,我始终处于观察阶段,也给孩子、家长和我一个适应阶段,他们适应我的教法和管理方法,我了解彼此的性格特点,特长爱好,然后因材施教,对症下药,调整我的管理模式,制定相应的班级管理规则。 经过一个多月的磨合,我发现班级管理还得量化起来,在给孩子一个明确方向的同时,极大限度地调动学生的潜能,培养他们自主管理能力,并做到奖惩分明,才能使班级管理良性循环起来,才能使班风好转起来。 关于四人小组:四人学习小组以及职务的设置没有变; 关于座位的轮换:原来计划是按照高矮个排好后,分为四个大组,每个大组坐得都是个头相当的孩子,这样1至10排进行大轮,每个孩子都有可能坐到第一排,也有可能坐到最后一排。但是实施三四周后,最高的几个孩子太高了,轮到了中间,整体看起来也有点儿影响班貌,另外特别矮的坐到最后,是有些被挡,再加上家委会也提出了建议,于是进行了调整,矮个同学均坐到一至四排,前四排轮,其余的按以前的排法,个头相当的坐一竖排,这样轮换起来。 关于四人小组的职责分工已经劳动分工:没有变。 四年级一班四人小组分工表
关于班委选拔:在保证四人小组人人都是班干部,“人人有事做,事事有人做”的前提下,又根据这一段时间的观察,结合孩子自身特点和能力,选拔了新的班委成员,并明确了每个人的职责。 四一班班委名单及职责一览表
关于自主量化考核: 家有家法,班有班规,没有规矩,不成方圆,因此,近两个月的考察下来,这帮孩子还得用量化管理的制度约束起来,否则,恶习将会继续滋生,班风会日渐下滑。因此,特制定了详细的加分及扣分细则,打印了加分和扣分表张贴在教室里,每天由执勤班长负责考勤,一个星期总结一次,每个月更换一次,分数累计,期末作为评优评先的依据。 在我带上上一个五一班就从四年级实施了这样的量化管理,效果十分显著,因此,这一有力武器也要用到现在所带的四一班,希望能帮助很多孩子改正不良习惯,走上一条通往幸福的光明大道。 四一班加分细则 课堂纪律:在任何一堂课上表现突出,认真听讲,积极发言,得到老师表扬的,值勤班长记录下来加1分; 早读午读纪律:早晨来到教室就能自觉朗读课文的,下午预备铃一响,就能大声诵读的,加1分; 卫生: 保持:由各小组的卫生组长负责监督,一周内无乱扔废纸现象的加1分; 值日:轮到本周值日,一周内都能积极主动、保质保量完成自己值日任务的,一天加1分; 学习: 单元测验:每次单元考试,95分以上加1分;98分以上加2分;对于成绩落后的同学只要进步大也加1分; 作业书写: 语文的大笔记本、生字本、作文本:三个“三星”加1分; 写作: 博客发表:每发一篇博文加1分,被推荐再加1分; 报刊发表:在报刊杂志上每发表一篇加5分; 好人好事:每做一件好事,根据好事大小和价值,适量加分,最少1分; 竞赛获奖:积极参加学校及各级部门的各项活动,国家一等奖加7分,省市级一等奖加5分,校级一等奖3分(运动会等同于国家奖),依次类推,酌情加分。 四一班扣分细则 纪律: 课堂:任何一堂课被老师点名批评的,扣1分; 早读午读:早晨和下午来到教室不读书的,扣1分; 间操:做眼保健操和课间操捣乱的,扣1分; 路队:放学路队磨蹭并在队伍里打闹的,走不齐的,扣1分; 迟到:早晨7:50,下午2:20没有按时进班的,扣1分; 打架:只要两人打架,各扣5分; 顶撞老师:不管什么原因顶撞老师的,直接扣10分; 卫生: 保持:乱扔废纸,经过一次提醒后还犯的,扣1分; 值日:值日时捣乱,毁坏卫生工具的,扣1分; 学习: 作业忘带、不完成、乱写的,扣1分并加倍重写; 零钱零食: 带零钱并在小摊上买东西,带零食进校园的,扣1分。 奖励措施: 1、量化表每月统计一次,更换一次,学期末将每月的总分相加,依次排序,择优评先; 2、有好的机会因名额限制,就从高分依次选拔; 3、每到10分,可享受一天无作业日; 惩罚措施: 1、如果累积扣分到10分,则停课在家反思一天,写出500字的保证书; 2、双休日抄写本单元所有课文; 3、择优评先,或者班级活动有名额限制的,自然失去机会。
量化管理的治班妙招一使出来,我们班就有了完善的不安及管理制度,剩下的就是监督实施过程。世界上最怕“认真”二字,我是一个认真的人,也是一个眼睛里容不下沙子的人,我“秉公执法”,目的是树立一个良好的班风,在良好的班风下,孩子们都养成良好的习惯,将来成为对社会有用的人,成为有出息的人。因为好习惯,益终生。凡是在社会上取得成就的人,都是一个习惯非常好的人。所以,希望全体同学重视起来,也希望各位家长的配合与支持起来。记住:不管是奖还是罚,对事不对人,孩子坏习惯的改正和一天天的进步,是我们最想看到的,不是吗?我期待着,盼望着…… |