比赛

今天下午，我们放学后，我来到同学刘文卓家。我们刚到家时，家里一片寂静。我本来以为他妈妈在卧室干什么，我们鬼鬼祟祟的跑到卧室，准备吓她一下，我们到卧室门口刚准备吓，没想到竟然没人，没办法，我们打开书包准备写作业（调皮、可爱的你和文卓）。

一会刘文卓他爸爸回来了，我们赶紧上前迎接，他让我们先玩一会，我们选择了五子棋。开始了一场五子棋之战。

上来，我就进攻，打了个刘文卓措手不及，可是正在我准备解决他的时候，他来了个反攻，把我给弄了个马失前蹄。不过我还是顶住了他的猛攻。可是，现在坏事了，上面几乎没棋走了，我们时不时找还有什么地方可以反败为胜。（因为当时我们都处于紧急状态，比赛也进入到了白热化阶段）正在这时刘文卓发现了一步好棋，一下子我输了。刘文卓得意的笑着，而我却在一旁失落的站着。(第一轮比赛：我输了。刘文卓得意的笑着，而我却在一旁失落的站着对比手法，用的很好。遗憾的是：这里没有写出：为什么刘文卓能赢。如：刘文卓沉着，思考……因为这样对应结尾：“比赛输赢其实都不是最重要的，重要的是你比赛的过程。)

一会，刘文卓他妈妈回来了又让我在那里吃饭，我也只好给妈妈打了个电话说了一下。吃完以后，我们又要开始新一轮比赛了，那就是比自制力。他的爸爸妈妈要出去，他对我们说：“可以练一会打字，但只能一个人练十五分钟，然后就写作业。”新一轮比赛开始了，我们迫不及待的参加。因为我练过打字，所以说速度自然比刘文卓快。可这不表示输赢，只能表示某方面的优势。我心想：这次不能再输给你了，我一定要把刚才的比分追回来。一会，我们俩的时间到了，我们俩争先恐后的跑了出去，刚好他的爸爸妈妈也回来了，这一局，我们不分上下，打了个平局。（第二轮比赛：平局。这一局，之所以打了平手，是因为“我”在赛前的准备以及我有争胜之心：我一定要把刚才的比分追回来。）

他的爸爸说：“现在要进行第三轮比赛了，写作业，让后对改。”

他的爸爸刚刚说完，我们就拿着数学卷子，坐在桌子上写开了。我们几乎是同时拿给他的爸爸的。我们开始了对改。上来刘文卓就错了一道，我得意的笑了，可还没笑完，我就发现我少写了一道……经过对改，我比刘文卓错的少，所以说这局我赢了。这时八点了，我想起了家，对他们说：“我要回家了，明天再玩。我们恋恋不舍的告别。（第三轮比赛：我赢了。想一想：你为什么会赢了文卓呢？这儿不能少写，但是，你没有写“你为什么比刘文卓错的少”，你是如何做题的？，因此，显得与文章结尾不对应——比赛的过程——文章中心不够突出，希望修改，并以后注意。）

今天的对决虽然打成了平手，可是很有意思。我觉得我们身边每天都发生着比赛，而比赛的成功是给那些时时刻刻都准备着的人，而且比赛输赢其实都不是最重要的，重要的是你比赛的过程，和你在赛前的准备。这样就算没有胜利，但你也收获了很多……（结尾总结全文，点明中心）

点评：我觉得我们身边每天都发生着比赛，而比赛的成功是给那些时时刻刻都准备着的人，而且比赛输赢其实都不是最重要的，重要的是你比赛的过程，和你在赛前的准备。这样就算没有胜利，但你也收获了很多……这几句话说得多好。通过一天的三次比赛，你的收获可真不小，你是一个有心人。如果这样一直比下去，你们两个都会成为一个有志气的人。希望以后写文章能紧扣中心，前后呼应。