挥挥手，作别浮躁

由于女儿所在学校要盖新教学楼，出于安全考虑，1—3年级的学生被安排到新的校址借读。毕竟是暂时地址，办学条件相对差一些，教学设施也不够完善。小孩子的心本身容易波动，对全新的学习环境也需要个适应的过程。近半个月的时间过去了，孩子们依然普遍表现浮躁。

班主任老师特意给家长发来短信：家长您好！搬家过来之后孩子们普遍比较浮躁，建议家长指导孩子要“学就学个踏实，玩就玩个痛快”，让孩子一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态。

回头再看看女儿最近的学习状态，还真是松弛有余，紧张不足，凡事按部就班，不紧不慢，踏着自己的节奏前行。很少主动要求自己“最好”，满足于差不多。满分的卷面自然有，但看着失分的卷面就不能不让人警醒了，数学多是不注意“单位”,不按要求“脱式计算”；语文则是个别字掌握不够扎实，屡犯屡错，近义词、反义词记忆不清；英语相对较好。仅仅用“粗心”来当作理由是不够充分的，仔细想想看，我们缺少了什么？

——对!缺少适度紧张。适度紧张可以让我们集中注意力，一心一意，有效地提高学习效率和作业、考试质量。

女儿，还记得吗？你认真地询问过“浮躁”的意思，妈妈只是从字面上简单回答了一下，现在我“更新”了认识，将教育家唐曾磊老师曾做过的归纳罗列如下，让我们来个一一对号入座怎么样？有则改之，无则加勉。

浮躁的五种表现：

1、上课一听就懂，其实没有真懂；

2、看书一看就会，其实没有真会；

3、题目拿来就做，没看清条件就做；

4、做完题就上交，没检查好就上交；

5、发现题目错了，以为粗心不改正。

克服浮躁，本身就是我们学生学会自我调控、自我管理的过程。在这个“斗智斗勇”的过程中，我们会发现受益真是多多。

妈妈以为我们的当务之急是要学会自我检查，真正意义上的检查，而不是形式主义，象征性地浮皮潦草浏览一遍。“不检查就上交是浮躁最典型的表现之一。学生做完题目后，耐心已经达到极点，最想的事情就是赶紧交上去万事大吉。这种浮躁心态是学习的大敌，如果不彻底解决，学习永远不会好。”

你要真正意识到检查的必要作用！具体的行之有效的检查方法我们在学习过程中一一总结、摸索，老师也会更多地讲到这一点。

老师说得多好：“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”，想想看，背着思想包袱玩，能尽兴吗？女儿，让我们积极应对，挥挥手，作别浮躁，早日摆脱浮躁的影子，好吗？再想想看，轻装上阵该是怎样的愉悦？！......