拿什么给我们的孩子

题记：在教育教学过程中，我特别关注到这样的学生：作业总是不按时完成，书写潦草，行为习惯不好。我进一步的了解之后发现，这些孩子的情况有些相似，有的是跟着姥姥、姥爷；有的是在午托部；有的是寄养在亲戚家；有的虽然住在家里，但是父母忙于工作，孩子基本上自力更生。我认为孩子在学习上和认知上出现的问题，应该和父母的陪伴、监管有一定的因果关系。最让我心痛的是，我感觉到这些孩子的内心很孤独的，他们特别需要呵护，仅仅靠在学校给与更多的关怀，会让孩子多一些快乐，但解决不了根本问题。所以，我一直在思考这个问题：做父母的拿什么给我们的孩子？

我们班有一个男孩子，刚接接触没多久，我就发现，他的作业书写很潦草，家庭作业总是写不完，让他家人来校一趟，妈妈来校，很无奈，说：这孩子我管不了，他不听我的话，等他爸爸出差回来再说。等了好多天他爸爸也没来，我觉得孩子的问题不能再等，给他爸爸打电话，他爸爸接到电话说：我在外地出差，去不了。我连续两次给孩子的爸爸打电话，都是出差，我希望孩子的爸爸出差回来来校一趟，他爸爸一直没有来。我很纳闷，这工作，真的比孩子还重要。问孩子，他说：自己也不清楚爸爸是干什么工作的，很忙，妈妈上班很忙，白天几乎不见妈妈的面。想想十岁的孩子照顾自己，也很了不起了，从此，对他多了一份关注和爱护。孩子在班里的人缘也不好，他的同桌来告状，不想和他做一起，他说话不太文明。我私下和这个孩子交谈：“你的同桌为什么不和你说话？”他真不知道为什么。

有一次，下午两节课后，我从办公室出来，准备进班布置作业，发现他一个人站在走廊里，依着栏杆，向远处眺望。我注视他一会儿，看到孩子一脸的落寞，不知在想什么，感觉，他是那么的孤独无助。我心里一阵酸楚，这么小的孩子，为什么独自承受那份孤独。

一次，孩子在学校发烧了，我给他家人打电话，他爸爸来接的孩子。我简单和他爸爸交流了一下，孩子的情况，希望给与孩子多一些关怀。

期末复习阶段，天也比较热，中午放学送孩子过马路，总是看到这位孩子的爸爸，骑着电动车在对面等孩子。我问孩子，爸爸来接你，恨开心吧，孩子一脸的灿烂是最好的回答。后来，我又了解到：孩子的爸爸辞职了，不在那个单位干了，这一段专职负责接送他上学。我也很高兴，难得他爸爸能有时间陪他。这孩子有了爸爸的接送，表现就不一样，作业认真了，我不断鼓励孩子，孩子也变得开朗了。期末考试真的出乎意料，他的语文突破了80分，英语进步了30多分，数学也提高了，期末我特地给他发了一个进步奖。由此，我感慨很多：父母的陪伴还真是创造了奇迹，孩子的潜力无可限量的，好孩子是陪伴出来的，一点都不假。 

奥地利动物心理学家洛伦兹1935年在研究刚出生的小鹅欣慰发现，小鹅在刚出生20个小时以内，有明显的认母行为。它追随第一次见到的活物体，并把它当成“母亲”。后来，洛伦兹又发现，如果在出生后的20小时内不让小鹅接触到活动物体，过了一、二天后，无论是鹅妈妈还是洛伦兹，尽管再努力与小鹅接触，小鹅都不会跟随，即小鹅的认母行为丧失了。于是，洛伦兹把这种无需强化的，在一定时期容易形成的德反应叫做“印刻”现象。“印刻”现象发生的关键时期叫做“发展关键期”。

人类心理发展也有这样的关键期：指人类的某种行为和技能，知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受影响。如果在这个时期施以正确的教育可收到事半功倍的效果，一旦错过这个时期，就需要花费几倍的努力才能弥补，或者将永远无法弥补。如果家长们能领悟儿童成长中的每一天、每一种境遇的重要，知道这些境遇会对孩子产生巨大的影响，那么又能带孩子又能工作的方法自然就有了。想做一件事总有理由，不想做一件事尽是借口。

父母总是按照自己的需要调遣孩子，每当成人利益与儿童利益发生冲突时，成人总是选择的是主动者，是强势一方；孩子总是选择的是被动方，是弱势方，所以做出牺牲和让步的总是孩子。你们可曾考虑到孩子不是一株植物或一个小动物，而是具有丰富丝线感情的人；你们哪里会想到孩子在这个过程中，会落下怎样的心理创伤。

我们的父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。这正是我们的孩子需要的。

不要把孩子轻易推开，让老人带或放在午托部。要尽量把孩子留在自己身边，最好能天天见到孩子。有实际困难，应由家长来克服，不要在让孩子自己来扛。

即使你和孩子生活在一起，也要注意，不要心里只装着工作和社交，仅仅拿出所剩无几的精力和时间的边角废料来分配给孩子。不要对孩子的需求漫不经心，要认真对待和孩子相处这回事，不要让孩子置身于精致的房间，却成了精神上的“留守儿童”。

如果由于客观原因，必须要和孩子经常分离，也一定想尽办法减轻和降低孩子在情感上的失落。比如提前让孩子和爷爷奶奶或其他扶养人建立感情，分别得日子经常给孩子打电话，多和孩子沟通，定期去看孩子，让孩子感受到父母时刻关心着他，尽量减少孩子的失落感。

我想我写到这里，答案已经很明确了。孩子的成长是不可逆转的，拿什么给我们的孩子，应引起家长们的重视。

注：最后一部分的内容来自《好妈妈胜过好老师》。