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让书香成为校园的味道----市昆吾小学“书香校园”创建纪实 xxt推荐博文
分类:工作总结   2010-07-02 08:01
 

让书香成为校园的味道

----市昆吾小学“书香校园”创建纪实

“最是书香能致远”,如果校园要有一种味道的话,那一定是书香。浓浓书香,应该成为广大师生生活的一部分!因此昆吾小学从建校之初就明确的提出了“书香校园”的创建目标,并围绕这一目标创造性推出了一系列的新举措,使读书活动开展的扎扎实实、有声有色。

             

 家常菜细烹调,校园处处漫书香

 

我们深深地懂得,必须把读书和日常的教育教学生活有机结合起来,在“家常菜”上下足功夫,让读书变得像呼吸一样自然,才能让书香真正成为校园的味道。

一、营造氛围,感染召唤

师生的精神生活很大程度上受到生活环境的影响。为了打造富有浓郁书香气息的校园文化,学校建设了文化墙,触目所及,每一面墙壁、每一棵花草都会说话,读书格言、教育箴言让师生心潮荡漾,激情燃烧,处处彰显出昆吾小学儒雅温馨的魅力。

学校还充实了图书馆、阅览室,开设了典雅幽静的“教师书吧”, 订阅了教学、文化、思想、小说、诗歌类数十种报刊杂志,定期向老师推荐发放经典优秀书籍,使读书成为老师生活的必需,进而养成习惯,融入生命。渐渐地,苏霍姆林斯基、杜威、陶行知等大家的思想让老师们常读常新;《论语》、《红楼梦》、《悲惨世界》等精神营养浸润着老师们的心灵,使为师者脱俗、儒雅。

学校建起了方便实用的“班级小书架”, 并利用橱窗、宣传栏、标语等各种方式着力营造书香氛围,学校门口专设的两块大黑板,每日都有新的“每日格言”;定期更换的板块上,“好书推荐”总是吸引师生停下脚步,细细欣赏;每个教室前面的黑板上,全班学生轮流写出的“每日书摘”成为师生每天必备的“精神食粮,“读书,与生命同行”等标语在校园内随处可见,校园内到处弥漫着浓浓的书香,师生们浸润其中,读书的愿望被激发,热情被点燃。

二、 专时专用  重在落实

师生们读书的愿望被调动起来了,但仅有热情还是远远不够的。教师和学生每天都要应对大量的工作和学习任务,怎样才能让师生真正的坐下来,坚持读书,保证读书时间与效果?籍于此,学校出台了一系列新举措:教师方面,设立了专门的“读书时间”,每周至少一次以教研组为单位集中到“教师书吧”读书,时间不少于90分钟。“教师书吧”环境优美,老师们推开一切繁杂事务,真正的坐下来、静下来,走进书里去,与大师对话,与经典同行。 在阅读浸润中开阔视野,陶冶性情,提升境界,为自己的人生历程增添更多的书卷气息和儒雅品格。

学生方面,除了充分利用每天下午课前半小时坚持开展“午后读书静悄悄”活动以外,学校还把每周三下午两节课定为全校统一的“读写课”,在这两节课时间里,全校的语文教师带领本班学生进行各种读书活动,或品读美文感受文学无穷魅力,或执笔小试浅尝吟诗作文之乐,师生共同荡漾书海,浸润书香,陶然自娱,乐在其中。

三、好书推荐,三级联动

读书,在教师专业成长中的重要性已经得到了大家的共识,教师要“每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河……”(苏霍姆林斯基语)很多事实证明,教师读书,如果仅靠管理者的命令和号召,而不是出自教师自身内在的需要和渴求,是远远不行的,认识到这一点,我们便尽力改变以前硬性规定读什么书的做法,把专家领导荐书与老师同行荐书结合起来,读书吸收与心得交流结合起来,做到积极读好书,人人好读书。一次交流会上,苏利勤老师向大家介绍了《窗边的小豆豆》一书,激发了老师们的阅读欲望,大家争相购买、借阅此书,一时间,办公室里人人谈论此书,谈论自己教室里的“小豆豆”,工作中纷纷学习书中小林校长的仁慈品格和教育智慧。为了教好新入学的学生,新学年开学初,一年级的老师人手一册《心平气和的一年级》,阅读着,感悟着,实践着,反思着。

学校充分发挥全体师生的聪明才智,大力开展“好书推荐、三级联动”活动,学校教导处在全校教师中提倡“精读经典”,每学年配发一本教育教学经典著作,目前已经为每一位老师配发了《给教师的建议》《陶行知教育名篇》《羊皮卷》等经典书籍;给全校学生印发了《小学生推荐书目》。各班班主任老师也各出高招,开展形式多样的好书推荐活动,如四年级四班的刘青民老师,全班人手一本富有儿童气息的《淘气包马小跳》,师生同读一本书活动。同品一本书,同议一本书。老师的引导和参与极大的激发了学生读书的热情。受此感染 ,家长们也积极的投入到好书推荐活动中来。形成了三级联动、同读好书的喜人景象。

四、创新例会, 广泛涉猎

例会校校都有,周周召开,会上大多是进行一些事务性的工作安排,对老师缺乏吸引力。近几年,我校对此进行改革,把以往的事务性例会改为学习型例会。例会设置四个固定栏目,即“美文共欣赏”、“书林漫步”、“我的教育故事”、“工作导航”。每次例会都有三位老师上台,或向大家朗读推荐富有哲理的美文佳作,畅谈自己的心得感悟;或向大家介绍一本近期自己读过的好书,讲讲推荐的理由;或讲述一件自己教育生活中的感人故事,经验教训同分享。学习型例会实施以来,老师们参加会议的积极性高了,大家把开会当成了一种精神的享受,思想的洗礼,每每会开完了,思索才刚刚开始,感动也永留心间。这种把读书学习纳入常规工作,形成制度的做法,起到了以会代训、以学代训的作用,也为教师的专业化发展注入持久的动力。

五、校刊校报  专业引领

学校的校刊《魅力教育》“教师园地” 栏目刊发师生读书的心得体会,“百花园”撷取书海精华,为师生定期奉献美味的精神食粮,《魅力教育》为师生搭建了自我展示的平台,起到了专业引领的作用。校报《昆吾风》也定期为学生举行各种形式的读书活动,为孩子们提供读书与写作的平台。

 

六、博客助力  相得益彰

我们认为,随着教育信息化的发展,博客已经成了一种新的教研方式,成了一个很好的集教研、学习、交流、提高于一体的互动平台。学校为了更好地利用博客这个平台,制定了相关的制度以保证博客教研能够持续地推进。例如学校印制“教师常规作业记录表”对老师的博客进行打分,定期评选师生“博客之星”老师们对博客由最初的“任务”到最后的“放不下离不开”,并发出“将博客进行到底”的“宣言”。博客已经成了我们的又一个“家”,也成了老师“放不下的牵挂”。几年来,学校一共诞生了18位教师博腕儿。博客成了老师们最倾心痴情的教研热场。大家在这里交流,探讨,争辩,也在这里分享,合作,提高。博客不仅成为他们日常教学生活的一部分,也成为他们结识知己、心灵交流的七彩桥梁。老师们之间通过写博增加了对彼此的认知和赏识,感情更加融洽,工作氛围也更加和谐,大家在这种环境中每天都有愉快的心情,这种心情又传递给其他的老师和学生,教学成果可想而知。我们在教师人人创建自己的博客的同时,学校和老师也积极引导、鼓励学生和家长踊跃建博,越来越多的学生和家长加入了教育博客的写作队伍,营造出全校写博的氛围。大量的、深入的阅读为写博注入了不竭的源泉。而写博的成功和体验,又产生和促进了大量阅读的需要。很多老师都说:“当他们从博文里看到博友写的读后感时,就会想办法把文中介绍的书籍找来读一读,而当自己读到比较好的书籍时,一定会把感想写成博文和大家共享和交流。”博客和阅读就这样互相促进。相得益彰,有力的推动了书香校园建设。在河南省校信通公司的书香暑假、书香寒假活动中,我校教师被评为“优秀辅导教师”的达50多人次,位居全省第一。被评为书香班级的达三十多个,我校连续三年被评为“河南省阅读示范学校”,2008年作为学校代表在颁奖会上介绍经验。

七、经典诵读  浸润心灵

为让孩子成为有优秀传统文化内涵的人,我们实施了传统儿童蒙学经典诵读活动,分年级分别诵读《百家姓》《千字文》《三字经》《弟子规》《增广贤文》等传统蒙学名著。老师组织学生采取晨诵、午读、暮省的方式进行背诵积累,以达到潜移默化,提升品位的效果。

八、论坛讲坛  碰撞交流

建校几年来,学校坚持举行“昆吾讲堂”和“昆吾论坛”活动。 “昆吾论坛”就是针对教育教学中的具体问题,开展专题研究探讨。由教研组轮流主办,主题自己定,主持自己选,活动的板块和环节自己安排。论坛上,老师们积极参与,踊跃发言,常常争得面红耳赤,畅快淋漓。

昆吾讲堂就是邀请名师学者对老师们进行专家引领。既有校外专家学者,也本校的优秀教师。我们先后举办了苏东升主任、王庆华、郭志刚老师、刘延义校长专题报告会,20081216日,我们还邀请到北师大博士生导师、著名教育专家肖川博士到校讲学。

九、活动推动  加薪添柴

我们开展了各种各样的书香评比活动,活动带动,加薪添柴,主要有:

读书评比活动:

为了激发师生的读书热情。我校相继开展“书香班级”、“书香家庭”、“书香教师”、“书香小博士”评比活动,使读书成为生活的必须,“书香教师”、“ 书香家庭”、“书香小博士”称号成了最受人羡慕的荣誉。

专题学习活动:

感悟肖川:2008年,我们邀请北师大博士生导师肖川教授到我校讲学并开展了“阅读肖川”----集中学习肖川的教育著作,“聆听肖川”----聆听肖川教授的报告。“感悟肖川”--------写出自己的心得体会系列活动,收到良好效果。最后学校把老师们的心得体会集成《魅力教育》特刊,完整的保存老师们成长的脚印。

解读《学记》、研读《论语》:我们组织老师们利用寒暑假时间学习古典文学精髓《学记》和《论语》。开学以后,以教研组为单位进行学习心得交流。使老师们从古老的经典中汲取教育智慧,启迪教育思想,点燃教育的激情和梦想。

 

书香大餐显魅力,我们有了读书节

 

2009年春季学段,我校举行了以“书香校园、魅力常在”为主题的首届读书节。20105月,举行了第二届读书节。读书节是一项全方位、立体化的系列活动,包括舞台汇报演出,教师读书沙龙、图书漂流活动、书市大集、亲子共读、书签制作大赛、主题征文大赛等。读书节是我校读书活动的进一步深化,也是我校书香校园创建成果的集中展示,是一道丰盛无比的书香大餐。

一、图书漂流,神奇文明的书香之旅

图书漂流,是指领导、教师和家长把自己读到的好书推荐给教师、学生轮流阅读。这是一段文明美丽的奇妙旅程,放漂人是该书的第一个读者,他(她)要在书的扉页上第一个写上阅读感言和大家分享。如此传递,不仅让“知识因传播而美丽”,更是“好书共享,感动接力”,因为每一个读书人都会在书上批注自己的感动和感悟,阅读书籍的同时也快乐着别人的快乐,感动着别人的感动。而对与孩子们来说,能够读到由老师亲自签名和批注的漂流书,更是一种让人期待的书香之旅,他们不但可以读到老师和小伙伴的读书心得,更重要的是他们因为同读一本书心贴的更近了,可聊的话题更多了。漂流书成为孩子们最深切的渴望,有的孩子因为得不到漂流书而失望的哭鼻子,有的孩子等不及图书漂到自己手里,干脆迫不及待的买一本先睹为快。图书漂流激起了孩子们强烈的读书渴望,让人为之雀跃,为之感动。

二、我和孩子们的读书故事

在读书节活动中,学校还大力推动亲子共读、师生共读。二年级二班的巩艳丽老师,和全班孩子一起阅读了《绿野仙踪》,还组织了“《绿野仙踪》”读书汇报会。她在博客上写下了《我和孩子们的读书故事》:教师从来就不是知识草原的牧羊犬,而是与学生一起品读佳句,感悟经典,阅尽上林春色的同路人。师生共读,使我和孩子们变成了书朋诗友,建立了共同的语言密码,拉近了心灵的距离。早读时间,我们师生共同朗诵美文,背诵《千字文》《百家姓》,放声读,放声诵,拉开一天阅读的帷幕。午后静悄悄时间,我们静静地自由徜徉在经典之中。中午,每一个同学一踏入教室,便会自觉地捧起一本书津津有味地看起来,经典名著犹如磁铁般牢牢地吸引着孩子的心灵。在这飘满书香的日子里,看到学生们从一个个不懂事的孩子成长为现在思维敏捷的睿智学生,心里着实感到欣慰。特别是感觉在对学生进行思想教育时,无需多说就能达成共识,我的班级工作也感到轻松了许多。

像这样师生共读的故事,在校园里比比皆是。在这样的活动中,教室成了弥漫着书香的巨大磁场,读书成了孩子们最喜欢的事情,师生共沐书香,心心相通,其乐融融。

三、书市大集淘书忙

图书大集是学生实现图书交易的一种活动,既能满足学生交流图书、好书共读的愿望,又能培养学生表达乃至体验收获、追求成功的能力。

2008513日下午500,学校第一次“书市大集”正式开张。至今已经举行了四次。每次“书市大集”的时候,校园都变得热闹非凡,全校师生一起涌向活动现场,真是生意兴隆、场面火爆:惊爆价、跳楼价的大幅标语异常醒目,买一赠一的促销手段吸引了大量顾客,“走过路过不要错过”的叫卖声此起彼伏,几个学生还拉着校长的手说:“校长,我的书好、价廉,买我的书吧。”

书市大集为孩子们提供了一个让闲置书“忙”起来的绝好平台,孩子们把自己看过的书拿到书市大集卖掉,然后用所得的资金再去购买自己喜欢的书籍。活动受到了孩子们的热烈欢迎,学校里的教师、校长也加入到购书选书的行列。孩子们穿梭于各个书摊,互相炫耀着自己淘到的好书,正可谓:昆吾校园漫书香,莘莘学子淘书忙,书市大集走一遭,满载而归笑声扬。

书市大集活动也受到了家长的支持和欢迎。他们激动的说:“孩子对自己买到的书读的格外认真,书市大集不仅使孩子们品尝到了交流与共享的快乐,更使孩子们提高了读书的兴趣、增长了才干。”

四、研读名家悟精髓

学校的读书节系列活动还包括研读名家活动。每位教师选择一位自己最喜欢或崇拜的教育家,深入钻研他的各类作品,写出心得体会,真正领悟其思想的精髓,从而内化为自己的理念,全面提升自身素质。学校为每一位教师配发了《给教师的建议》《陶行知教育名篇》等书籍,鼓励教师的个性化研读学习,于是苏霍姆林斯基、徐斌、窦桂梅、魏书生、刘可钦等名家的书籍和思想走近了老师们,大家研究他们的课堂,领会他们的方法,感悟他们的思想。刘可钦的优雅,李镇西的执着,肖川的热情,魏书生的睿智,张文质的诗意,吴正宪的从容……。在研读活动中,先进的教育思想一点一滴的溶于教师们的教育教学生活之中,教师们在阅读中厚实着自己,在践行中反思着自己,在交流着提高着自己。

五、读书沙龙、主题队会智慧提升

教师读书沙龙和学生书香主题队会也是读书节的重头戏,在教师读书沙龙活动中,教师们互相交流读书心得,思想碰撞、智慧提升。学生主题队会活动中,孩子们用自己独特的方式表达着对读书的热爱,感悟着读书的喜悦,体验着成功的快乐。

无论是家常菜的细心烹调,还是书香大餐的隆重推出,昆吾人,始终高扬“读书改变生活”的大旗,无怨无悔的走在阅读的路上。我们相信,这样的校园,才是孩子们童年的乐园,这样的校园,才是老师们安顿心灵的精神家园,这样的校园,才是真正有魅力的校园!

如今的昆吾小学,“最是书香能致远,多读书,读好书”的观念已经深入人心, “书香教师”、“ 书香家庭”、“读书小博士”称号成为最受人羡慕的荣誉。读书已经成为教师、学生、家长的内在需求和自觉行动。

昆吾校园,书香校园,魅力常在!

 

 

 

 

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