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教学随感 2018-06-19 22:39

镜头一:昨天课堂上测验了第四单元,一节课下来,大部分学生都能交上试卷去排队做课间操,这时一个怯生生的声音从教室最后一排传了过来:“老师,我没做完。”哦,原来是一向喜欢做小动作带小玩具的刘梦洁啊,没做完让她在教室做完再交吧,于是我把她自己留在教室做卷子了。 镜头二:下午课外活动时间,到了发试卷的时候了,卷子全部发下去之后,王玉洁同学拿着一张卷子伤心地告诉我:“老师,这个不是我……

智育诚可贵,德育价更高 2018-06-19 22:36

著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“智育的目标不仅在于发展和充实智能,而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”在《中小学德育大纲》中也明确提出:“寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责。”因此,教师应从培养跨世纪人才及社会主义的建设者和接班人的高度,从贯彻落实党的教育方针的高度,充分认识学科德育渗透的重要性,充分发挥学科教学的德育功能,做到既教书又育人,……

对现代家庭教育的一点看法 2018-06-19 22:32

俗话说:养儿方知父母恩。自从升级做妈妈后,才体会到父母的辛苦,逐孩子长大了又要面临一个更严峻的问题:家庭教育。俗话说的好,养子容易教子难,下面从我自身教育孩子的角度,浅谈一下现代家庭教育存在的问题: 一、 过分溺爱孩子,容易形成孩子孤傲的心理 以前看别的父母娇惯孩子,总是觉得不顺眼,现在自己做了妈妈,也不由自主的娇惯起孩子来,在妈妈眼里,孩子永远那么幼小不懂事,即……

在催促中长大 2018-06-19 21:47

在催促中长大 “走了!我们回家!” “不,妈妈让我再玩一会儿。” “行了,不玩儿了,赶紧回家,你还得写作业呢。” 看着朋友拉着她的孩子远去的背影,我心中,有一丝同情,哎,这孩子被大人催着,心中该是多么的无助。 儿时的我,也是在父母的一声声催促声中,慢慢长大的。记得,每周四的下午6点半,我会准时打开家里那个14寸的黑白电视机,收看七巧板节目。跟着鞠萍姐姐,学折纸,做手工……

盘点 2018-06-18 19:05

盘点河南省虞城县实验小学 何瑞香最近一段时间,琐事缠身,我很久没有心情坐在电脑前敲击键盘,将心灵之声锁定在文字中,好多灵感与我擦肩而过,我也因此在2018年的上半年,在写作之路上留下了一段空白。这是我从开始记录生活以来,一段很长时间的空白。人有的时候就是这样,惰性使然,习惯成自然,各种各样的借口让自己沉溺于所谓的忙碌中,而忽视了精神家园的修建,在疲于奔命中停滞,成为思想的巨人,行动的矮子。而我的心……

怎样做写景类阅读短文 2018-06-18 17:25

怎样做写景类阅读短文 所谓写景,也就是描绘景物。这类文章,作者通过对景物的描写,为读者呈现出一幅幅优美的风景画。 写景类文章在小学教材中占有很大的比例,每一册教材中至少安排有一个单元,这类文章在考试卷中也是经常出现的阅读题。那么,阅读此类文章要注意什么呢? 第一、了解写景类文章的分类 写景的文章一般分为三类: 一类是游记,写的是在游览过程中所看见的景物,如《观潮》《记……

好文章不说“教育”别人的话 2018-06-17 17:44

好文章不说“教育”别人的话芝麻开门吧20 好文章,作者一般不会说教育别人的话。越是文学修养深达的人,写出的文章往往越真实,越朴实,如友人之间促膝交谈。但是,初学作文的同学,常常会在作文结尾处,有意无意地去教导或号召别人,并且认为只有这样,文章才有力度,有气势,有教育意义。例一、一篇题为《我的理想》的作文,结尾写道:“我是多么希望自己的理想早日实现啊!亲爱的同学们,让我们一起,为实现自己的理想而拼搏……

我童年的假期 2018-06-17 16:55

我童年的假期 乔国立 无论校园生活多么丰富多彩,孩子们都还是喜欢假期的。因为在假期里,可以随父母满世界地跑,或者无拘无束地在儿童乐园玩上一整天,也可以拿起手机玩上一阵子。现在的孩子们有很多玩的方式,看着孩子们兴高采烈的样子,我想起了自己童年的假期。 “五一”假期 “五一”放假的时候,小麦已经出齐穗了,小麦田里偷生的燕麦也显……

端午节说点啥 2018-06-17 08:48

最近一段时间,端午节成为热门话题,祝福和活动特别多,尤其是祝福,更是铺天盖地,有不少朋友互祝“端午节快乐”,这是不合适的,端午节不能互祝快乐,只能互祝安康, 因为端午节是个祭祀节日,这一天,伍子胥含恨投钱塘江,曹娥救父投曹娥江,屈原含冤投汨罗江。 如果说一个人缺少关于节日的这些常识有情可原,可是新闻媒体缺少这样的常识就让人大跌眼镜。6月15日《某某日报》第四版配发图片文字“市某某中……

《整百整千数的加减》后记 2018-06-16 23:08

孩子——你为什么总是出错? ——《整百整千数的加减》后记 案例:一天批改作业时,看到几乎是全错的轩轩的计算作业,我不仅很是纳闷——万以内的加减法,课堂上大家掌握的那么好,为什么出错率这么高呢?于是我反思了一下我的教学过程: 首先是让学生完成预习提纲,《第九课时:整百整千数加减法预习提纲》 【认真阅读课本第95页例11和例12,思考并回答下面问题:】 ……