特殊的9 2020-01-15 21:22
今天下午，人教版三年级上册第65页的第15题引起了我的兴趣，我开始找规律。99×1=9999×2=19899×3=29799×4=396……规律1：99×1=（100-1）×1=100-1=9999×2=（100-1）×2=200-2=19899×3=（100-1）×3=300-3……
读《家庭教育：为孩子的成长打好底色》有感 2020-01-06 09:52
读《家庭教育：为孩子的成长打好底色》有感闲暇之余，有幸拜读了高闰青老师所著的《家庭教育：为孩子的成长打好底色》一书，感受颇多。翻开本书封面，跳入眼帘的便是作者简介：高闰青，女，汉族，河南省沁阳人，因我是沁阳师范毕业，顿觉一种亲切感，后得知曾任沁阳师范团委书记，便觉得高老师就在我的面前。读这本书，就仿佛听高老师在我身边谆谆教导；高老师更像一位家庭教育指导师，对家庭中经常遇到的难题做出了具体可行的……
群文阅读阅读笔记（之五） 2020-01-01 10:28
群文阅读阅读笔记（之五） （20191231） 濮阳市昆吾小学 刘桂彩 今天读的是蒋军晶老师的《让学生学会阅读·群文阅读这样做》之第二章的《文体与群文阅读——神话这样教》。这篇文章早就囫囵吞枣读过，收效不是很大。这段时间一直读和群文阅读有关的文章，好多文章都提到蒋军晶老师的这本书的案例，并且很多人给予极高的评价：蒋军晶的《神话这样教》案例目前无人超越。世界上不是缺少发现美，而是缺……
趣味识字，提高学生的识字兴趣 2019-12-30 06:33
趣味识字，提高学生的识字兴趣提到学生的识字效率，需要从兴趣入手。同样一堂课下来，为什么有的孩子把需要认识的生字全部了然于胸，而有的孩子却略知皮毛？关键就在兴趣二字上。在实际教学中，我采用了多种方式方法，激发学生的学习兴趣，使他们在兴趣盎然中边玩边学。用故事记字形课堂上我充分发挥想象和联想，通过编织小故事来揭示汉字的造字原理和音、形、义的关系，让孩子在轻松愉悦的氛围中，不知不觉把字形记在脑海中。例如……
“群文阅读”阅读笔记之二 2019-12-29 21:10
“群文阅读”阅读笔记之二 （20191222） 濮阳市昆吾小学 刘桂彩 今天读了山东师范大学教育硕士论文《小学语文群文阅读教学研究》，这篇论文竟然和我正在研究的的多文本阅读课题《统编教材中年级多文本阅读课堂教学模式研究》的结构框架惊人的相思，都有议题、组文、课堂模式这三个板块，所以我就特别用心地去看，希望能够汲取营养，对我写结题材料有帮助。用了整整一天的时间专攻这篇论文，收获还是……