借想象创造心灵的风景 2020-08-07 10:01
借想象创造心灵的风景文\萧醒悟【一文】足下风景文\何一我坐在市中心街道旁的长凳上，快三点了，芸还没来，明明讲好两点半去新华书店买书的。被三点的太阳烤着，滋味可不好受，我耷拉着脑袋，手撑着下巴发呆。眼前是人们或疾或缓的步伐，一个接一个走进我的视野，又迅速地离去。裙角、西裤，交错混杂着，相遇了又飞扬着远离。一阵眼花缭乱之后，我惊异于这片世界下端的空间——被一条条腿构筑、支撑，却又显得格外缤纷多彩，一双……
运用对比手法，打开美的窗口 2020-07-16 15:58
运用对比手法，打开美的窗口 【一文】 花有幸 文\张丽钧 暑期，单位组织大家去青岛旅游。我们乘坐一辆旅游车，跑的是高速公路。在一个县级服务区，我们的车停下来，车长招呼大家下去活动一下。 从空调车里下来，就像钻进了一个巨型的大高炉。我的邻座李子买来了冰淇淋，跟我说：还要等半天呢，吃吧，灭灭火！我们便站在树阴里吃起来。李子边吃边指着脚下一片披着厚厚的尘土的蔫巴花问……
趣味推理启发有序思考 2020-07-06 17:42
趣味推理启发有序思考对于二年级的学生来说，简单的推理需要学生进行有序思考。那么如何才能提高学生对数学的思考，怎样才能让简单推理第一时间进入学生大脑中。我尝试创设了这样的简单小游戏。老师拿出两根彩色粉笔，一根红色，一根绿色。然后藏起来一根红色的铅笔在左手里。问孩子们：“我右手里拿的是什么颜色的粉笔？”这个仅具有两个条件的猜想对孩子们来说非常简单，学生很快就能够找到答案，这时候有学生说：“我知道一定是……
疫情情境创设数学习题 2020-06-26 16:45
每年的期末考试习题都会有一些大的情境创设，围绕一个大的人文主题，创编一些和数学有关的习题，启发学生深刻领悟学以致用的数学应用价值，也让学生能够站在现实生活的角度审视数学，进而学好数学。 下面就是围绕疫情过程中送教材的这一个主题创编的情景习题，引发了学生的深刻思考： 为保障疫情防控期间学生“停课不停学”，同时考虑到学生长时间面对电子设备对视力的影响，某学校决定将教材发放到学生手中……
抓着“形似”与“神似”的小手 2020-06-18 08:58
抓着“形似”与“神似”的小手 【一文】月光•手帕文\鲍尔吉·原野很多年以前，我在医院为父亲陪床。病人熟睡后，陪床的人并没有床可睡。时间已是后半夜，我在一楼和三楼的楼梯间散步。这时医院里没什么人走动了，几个乡下人披着棉袄蹲在楼梯口吸烟。偶尔，有带着口罩的护士手执葡萄糖瓶轻盈往来。我下到一楼，又拾阶上楼。走在我前面的一个小姑娘，约莫是个中学生，行走间蹲下，在捡一样东西，旋即又走开了，并回头……
这样解释冒号用法对吗？ 2020-06-09 14:51
这样解释冒号用法对吗？人教社义务教育教科书四年级语文下册第四单元语文园地61页词句段运用，安排了这样一道题：体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。◇它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。◇什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。◇后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有……