怎样做写景类阅读短文 2018-06-18 17:25
怎样做写景类阅读短文 所谓写景，也就是描绘景物。这类文章，作者通过对景物的描写，为读者呈现出一幅幅优美的风景画。 写景类文章在小学教材中占有很大的比例，每一册教材中至少安排有一个单元，这类文章在考试卷中也是经常出现的阅读题。那么，阅读此类文章要注意什么呢？ 第一、了解写景类文章的分类 写景的文章一般分为三类： 一类是游记，写的是在游览过程中所看见的景物，如《观潮》《记……
好文章不说“教育”别人的话 2018-06-17 17:44
好文章不说“教育”别人的话芝麻开门吧20 好文章，作者一般不会说教育别人的话。越是文学修养深达的人，写出的文章往往越真实，越朴实，如友人之间促膝交谈。但是，初学作文的同学，常常会在作文结尾处，有意无意地去教导或号召别人，并且认为只有这样，文章才有力度，有气势，有教育意义。例一、一篇题为《我的理想》的作文，结尾写道：“我是多么希望自己的理想早日实现啊！亲爱的同学们，让我们一起，为实现自己的理想而拼搏……
《整百整千数的加减》后记 2018-06-16 23:08
孩子——你为什么总是出错？ ——《整百整千数的加减》后记 案例：一天批改作业时，看到几乎是全错的轩轩的计算作业，我不仅很是纳闷——万以内的加减法，课堂上大家掌握的那么好，为什么出错率这么高呢？于是我反思了一下我的教学过程： 首先是让学生完成预习提纲，《第九课时：整百整千数加减法预习提纲》 【认真阅读课本第95页例11和例12，思考并回答下面问题：】 ……
比和比例知识点对比图 2018-06-16 20:29
有关比和比例知识点对比 班级————姓名———— 1.比、分数、除法的关系 名称 联系 区别 例子 比 ……
分数、百分数应用题教学反思 2018-06-16 10:15
分数、百分数应用题教学是整个小学阶段应用题教学的重、难点之一。如何激发学生主动积极地参与学习的全过程，引导学生正确理解两者之间的关联与区别。我作了以上的一些教学尝试。 （一）注重题型的变化。 传统教学的应用题复习例题呈现，一般是在复习铺垫的基础上，通过改变准备题的条件或问题后，出示课本例题，然后遵循了读题—分析条件问题—列式解答。而在这堂课教学中，一开始就呈现两条信息，让学生根据这两条信息……
国学经典的魅力有多大 2018-06-14 17:29
国学经典的魅力有多大我们学校从一年级起就十分重视对学生在国学诵读的教学，根据学生年龄段的不同而选择不同的国学教材，例如，低年级学生学习《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》，中年级学生学习《幼学琼林》、唐诗宋词等，高年级学生诵读《论语》、《孟子》、《诗词曲赋》等。丰富的中华经典国学教材像一段段路程陪伴着学生的成长，滋养着学生的心灵，涵养着学生的语文素养。前几天，我读到了我班韩洋同学的一篇作文，真的……
怎样展现记叙文的灵气 2018-06-09 09:30
怎样展现记叙文的灵气芝麻开门吧19作文，贵在有灵气——这是记叙文写作的重要关切点。什么是记叙文的灵气？简单的说，就是：通过文字描述而流露出来的一些轻灵逸动的感觉。有了灵气，可以让人身临其境，引人入胜，感觉到文章很有情趣，与众不同。也只有具备了如此阅读效果的作文，才有可能达到较好的“发展等级”。“敕勒川，阴山下，黄河从那里流过，我在想家。”这样的表述虽准确，但无趣；似客观，却呆板。用这样的“方式”作……
怎样才能抓住生活中的素材 2018-06-06 09:49
怎样才能抓住生活中的素材芝麻开门吧18我问过不同年级的同学：写作文，最难突破的关卡在哪儿呢？很多被问到的学生几乎想都没想，回答是四个字——没事可写！既然没事可写，那么，平时或应试作文时，我们的材料是哪儿来的呢？其实，大家心里很清楚，很多素材是从作文选（或老师列举的作文事例）中来的，这些二手、三手材料被学生照搬来，或改头换面后，用到作文里，便形成了事件雷同老化、内容千人一面的作文怪圈。这个怪圈的主要……
怎样写“不曾发生的事” 2018-06-01 09:45
怎样写“不曾发生的事”芝麻开门吧17 凡是作文，必然有个题目，即使是称作“无题”的诗歌、散文，那“无题”二字也必然是题目无疑。如果我们把作文题目比作一片浩瀚的沙海，那么，随意捡起一颗小小的砂砾，就是一个作文的命题。结论是：命题无穷尽。因此，我们时常会遇到一些看似难以开锁的作文命题。当你真的遇到如此“怪题”的时候，千万不要挠头叹息，要相信，任何锁头都是有开启它的钥匙的。一个7年级的小女生在QQ上求助……