“洪荒之力”新解！ 2020-01-13 20:40
“洪荒之力”新解！ “教务通知：下周领导要听达标课啦！”王老师在办公室拿着手机，大声通知大家。 “什么？体育组通知的是要进行晨光体育活动周的比赛啊！这几个星期活动还不少呢。”我小声嘟囔着。 “辅导员不是说，市里文明创建领导小组要来学校检查，让咱们打扫卫生吗？”刘老师也感到有些意外，她又提醒班主任们。 怎么办？事情来了，班主任恨不得长出三头六臂，才能完成这一个又一个任务。可是……
群文阅读阅读笔记（之五） 2020-01-01 10:28
群文阅读阅读笔记（之五） （20191231） 濮阳市昆吾小学 刘桂彩 今天读的是蒋军晶老师的《让学生学会阅读·群文阅读这样做》之第二章的《文体与群文阅读——神话这样教》。这篇文章早就囫囵吞枣读过，收效不是很大。这段时间一直读和群文阅读有关的文章，好多文章都提到蒋军晶老师的这本书的案例，并且很多人给予极高的评价：蒋军晶的《神话这样教》案例目前无人超越。世界上不是缺少发现美，而是缺……
趣味识字，提高学生的识字兴趣 2019-12-30 06:33
趣味识字，提高学生的识字兴趣提到学生的识字效率，需要从兴趣入手。同样一堂课下来，为什么有的孩子把需要认识的生字全部了然于胸，而有的孩子却略知皮毛？关键就在兴趣二字上。在实际教学中，我采用了多种方式方法，激发学生的学习兴趣，使他们在兴趣盎然中边玩边学。用故事记字形课堂上我充分发挥想象和联想，通过编织小故事来揭示汉字的造字原理和音、形、义的关系，让孩子在轻松愉悦的氛围中，不知不觉把字形记在脑海中。例如……
群文阅读有效选文的策略研究 2019-12-27 10:36
群文阅读有效选文的策略研究教材无非是个例子。依据教材开展群文阅读，让我们拥有了“选择”的自由和责任，我们可以在一定的范围内，以自己对语文的认识与理解，组合起一定数量的群文，实践自己心目中理想的语文课堂。这新兴的教学方式无疑克服了传统教学方式的诸多弊端，显示出巨大的优点。在这种教学模式中，学生学的内容丰富，知识面广，容易发展比较阅读、综合信息等语文能力，而且费时不多。这正是我们传统语文教学……
关于“问题提出”的一点思考 2019-12-26 21:38
关于“问题提出”的一点思考《课程标准（2011版）》把“解决问题”改成了“问题解决”，提出要培养学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。由此也可见，解决问题只是“问题解决”的一步，“问题解决”就是一种教学方法，是课堂教学展开的形式，也是学生学习的一种方式。作为教师，在教学的时候，需要认真的研读教材，把教材作为一种教学的载体，借助教学的内容合理的呈现知识发生和发展的过程，让学生经历学习、猜测……
《小英雄雨来》导读课 2019-12-23 18:39
《小英雄雨来》导读课 武陟县育才学校 苗新艳 教学目标： 1. 激发学生阅读《小英雄雨来》这本书的兴趣，指导学生学会阅读一本书的方法。 2. 教学生学会欣赏文字，从精彩片段中感受词语句子表达的魅力。 教学过程： 一、主人公简介 师：同学们，你们崇拜英雄吗？老师和你们一样大的时候，心中也有一位英雄。他住在还乡河畔的芦花村，小小年纪就敢与鬼子周旋，救了交通……
一个普通教师的初心和使命 2019-12-22 08:53
由于种种原因， 今年中途接了个班，从前任老师那儿了解到，班内有俩成绩特别差的孩子，一个是小乐、另一个是小丽，都是家庭原因所致。小乐是单亲家庭，妈妈开美容店，没时间管，从一年级开始都在托管中心，晚上睡觉才回家。小丽更无人问津，住月托班。 还记得，九月份里的一天，中午吃完饭我正午休，电话响了，只听对方气呼呼的大声嚷道：“你是小丽的老师吧，你们班小丽在我们店里偷东西被我抓住了，如果没人还钱，孩子……