孩子的名字叫今天 2019-11-08 19:19
孩子的名字叫今天曾经，我不知道什么是师之责任，更不懂什么是师德，只知道自己是一个孩子王。那天，我读到了薛法根老师的一句话：站在讲台上,我时刻铭记这样一句话格言,孩子的名字叫今天,一个连今天都不曾拥有的孩子又怎能拥有幸福明天呢？而我们正是掌握孩子幸福今天和未来命运的人。一语惊醒梦中人。孩子的名字叫今天！花有重开日，人无再少年。瞬间我觉得自己肩上的责任沉甸甸的。这句话正是告诉我们身为老师的责任之巨大。……
梳理内容，体会情节的离奇 2019-10-31 07:36
梳理内容，体会情节的离奇 “神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。”神话中离奇的的情节、鲜明的人物、夸张的语言等元素，无一不在吸引着孩子们的视线。那根据神话的文体特点，该如何引领孩子徜徉在这个神奇的世界呢？首要的梳理内容 梳理内容，体会情节的离奇 “不论是以战胜自然力为主的神话，还是以战胜人间罪恶为主的神话，都紧紧地围绕……
神化故事教学之《盘古开天地》 2019-10-31 07:23
神化故事教学之《盘古开天地》 神话就是关于神的民间故事，它是一种幻想性很强的不自觉的艺术创作。从《山海经》《楚辞》《淮南子》等书的片段记载中，我们可以清楚地看到，我国古代神话不仅是非常丰富的，而且是相当优美的。在小学语文课本中，神话故事虽然不多，但神话就像青草地上璀璨的明珠一样吸引着天真的孩童，研究神话故事的教学具有积极重要的意义。《盘古开天地》这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事……
“3+X”展示课后反思 2019-10-25 19:19
《坐井观天》是一则寓言故事，课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题，告诉学生看问题要站得高，才能看得全面的道理。在我校“3+X”展示课上，我选择了这一篇课文。根据文本内容、课后作业、学生学情我制定了以下教学目标：1、认识本课10个生字，会写2个生字。2、正确流利地朗读课文。3、了解故事内容并从中受到启发。其中识字和写字是教学重点，领悟寓意则是难点。上完这节课，根据自身感受、同事……