听课一得 2018-10-31 11:18
听课一得 今天上午第四节课，我们听了苏利勤老师的《触摸春天》一课，感觉对自己的触动很大。 苏老师这节课讲的是第二课时。苏老师上课之后，先是让同学们跟着自己一起把课题书写了一遍；然后听写了四个词语，这四个词语分别是“花繁叶茂”、“ 悄然合拢”、“ 多姿多彩、”“缤纷世界”。接着苏老师让同学们选择刚才听写的这四个词语给下面的一段话填空，而下面的这一段话正是巧妙的利用这四个……
怎样培养脑力劳动中的自我纪律？ 2018-10-30 23:04
怎样培养脑力劳动中的自我纪律？ ——读《给教师的建议》有感 细读《给教师的建议》就会主动反思自己的日常生活，我发现自己在生活中，其实还是有很多碎片化的时间可以充分利用的。苏霍姆林斯基在这本书中写到：“如果你想拥有充裕的时间，那你就要每天读书。要每天读，哪怕一天读两页也行。你所读的这一切，就是你学习的智力背景，这个背景越丰富，你学习起来就会越轻松。”这一点我深有感触，我是一个求知欲很……
聆听《提升小学数学教学有效性的几个基点》的反思 2018-10-29 08:21
陕师大学习心得（三）聆听《提升小学数学教学有效性的几个基点》的反思假期里，我们聆听了陕西省碑林教师进修学校小学教研部主任袁直的讲座，题目是《提升小学数学教学有效性的几个基点》。袁老师用质朴的语言向我们讲述了当今课堂教学现状的反思，有效教学的认识与特征及实施有效教学的基点。结合袁老师讲述的“当今课堂教学现状”和自己的教学实际反思如下：当今现状1：教学目标制定单一，教学环节的设计与教学目标的一致性不强……
小组合作有效度的研究 2018-10-19 10:50
存在的问题：先从课堂观察了解了小组合作的现状，还通过调查问卷对小组合作的现状进行了更深一步的了解。并把调查问卷的内容进行了统计。通过课堂观察和调查问卷这两个方面，发现小组合作出现的问题：学生方面存在的问题，主要有以下几点：1.小组合作重形式，缺乏实质性合作。2.学生的参与度不均衡。3.学生间的合作不够主动。4.表面热闹，思维不动。5.小组合作无记录、无修订的痕迹。老师方面存在的问题，主要有以下几点……