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“分数乘法”易错点分析 2017-11-03 14:24

“分数乘法”易错点分析 教学内容: 本单元总有四个信息窗和一个相关链接,按知识点可分为三部分。1.窗一分数乘整数、窗二分数乘分数可归结为“一个数乘分数”。2.窗三和窗四都是分数乘法应用题,不同的是窗三求一个数的几分之几是多少的实际问题,窗四是连续求一个数的几分之几是多少的实际问题。 本单元目标: 1.理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的计算方法,能正确计算。 2.会解决“求一个数的几分……

【名师工作室】让五彩烟花见证孩子的成长 2017-11-02 18:38

让五彩烟花见证孩子的成长雷书红“天花无数月中开,五采祥云绕绛台。堕地忽惊星彩散,飞空旋作雨声来。怒撞玉斗翻晴雪,勇踏金轮起疾雷。更漏已深人渐散,闹竿挑得彩灯回。”这首诗揭示了烟花在华夏民俗中的核心地位。可见,古往今来,人们都喜欢喜庆欢乐的烟花。这不,在今天的“互+美丽乡村小学网络公益课程”中,呈现了一节夏加儿美术课,让五彩烟花见证了孩子的成长。这节课,我们做了充足的准备。我提前给家长发出短信,提醒……

再认“吟诵” 2017-10-30 23:09

再认“吟诵”昆吾小学 芦晓静初识“吟诵”是从好朋友桂彩那里。说初识其实只是有了一点点了解讲了一节吟诵课而已。只是被桂彩的执着精神而感动着进而想了解吟诵到底是什么,于是经常跟她请教些问题,买了本书读了深深浅浅的几章节。并没有惊艳。甚至一度搁浅没有再过问。直到今年十月国庆假期,幸运地参加了在北京举办的国学吟诵初级班。五天专业培训学习让我真正走近了吟诵。一、了解了吟诵是什么从古至今一直学习的律诗、古文,……

扎实上好第一课时 2017-10-30 20:38

扎实上好第一课时 ——教学思考系列 如今,把语文课由“教课文”转向“教语文”,在语文老师中已达成共识,于是,今天的语文课,大家更关注怎样设计教学目标,怎样达成目标。而在关注教学目标时,特别是中高年级的语文课,大家更注重的是语言文字训练,似乎让孩子从一篇文章中学习一种写作方法并进行读写结合,才是真正让语文课指向了“语用”,才是真正的语文课。但是,对于刚进入三年级的学生来说……

三年级评课稿 2017-10-29 18:17

这周开展的是三年级教师的展示课,由于我上课的原因,没有听全,只听了两节。 第一节是两位数乘两位数的笔算。这位老师给我们呈现了数学课与信息技术整合的完美案例。在这节课中,教师的课件制作的很精美,环节的设计也合理,直接将学生的错误通过手机的拍摄上传到屏幕上,实现了信息的实时共享。 这节课我们的目的是让学生理解两位数乘两位数的算理,这位老师是通过信息窗提出问题:“保护环境”花坛有多少盘花?让学生列出……

十月反思1:在游戏中融入新集体 2017-10-12 15:04

在前面的学习中,我发现六一班有个女生总是融入不了学习活动中,问起原因,学生纷纷说,“她是新生,不会手语,不会说话,和她说不通。。。”课堂上有的活动,总嫌她麻烦,不愿意她加入。七一班也有类似的情况,新生入班,和原班级的同学们融入有困难。为此,本周我设计游戏互动课,意图通过游戏激发每个学生的参与积极性,充分发挥团队协作的精神,促使新生更好的融入集体。 学生们喜欢玩竞争的游戏。一上课,我便通过简单……

前置小卷帮大忙(教学乘法分配律反思四) 2017-10-10 10:11

前置小卷帮大忙(教学乘法分配律反思四) 乘法分配律一直是教学中的一个难点,一直是错误率最高的一个知识点,如何教学才能降低学生的错误率?愚认为还得从学生熟悉的事物,从学生已有知识入手,让学生理解算理,掌握算法,才能降低错误率。为此,我们设计了前置小卷,帮学生回忆旧知,为学新知做好铺垫。 前置小卷也就是唤起学生对原有知识的回忆,找准知识的生长点,让学生感到新知不新,难点不难,从而降低了乘法分配律……

感谢学生 2017-10-08 09:36

感谢学生 在十一放假之前,接到昔日学生的电话,说是他们这一届学生在十月一放假的时候,准备同学聚会,特邀老师参加,渴望老师能够到场。 放下电话之后,慢慢思量,这个学生大概是我刚刚参加工作的时候,教过的学生,已经三十多年了。 10月3号的上午,又接到这个学生的电话:老师,我们已经派车去接老师及同学了,你到某某路口等待就可以了。 到了饭店大厅,人群熙熙攘攘,有学生跑过来说,老师,你来了。放眼望去……

教学的“磨刀功” 2017-10-07 20:10

那天,主抓教学的朱校长来听课,我自认为课堂思路清晰,教学重难点明确,可是,她却语重心长地说:“课堂控制得太紧了,都是你在讲。”对于课堂上教师讲的尺度,我一直非常注意,能引导学生自己做的,绝不越俎代庖。只是今年,我教六年级。成为毕业班的教师,压力陡增。惟恐自己教得不好,教学质量滑坡。每节课,只扑教学主题,只讲教学要点。我的口头禅是:“这个知识点在以往的试卷上出现过,要记住啊!”“这个点,大家这样记,……

“老姜”的反思 2017-10-07 20:09

那天,我正备课,上初中的女儿走过来,拿起我的课本一看,说:“妈妈,您要讲《穷人》?”我点点头。她又看我的教案本,有点不屑:“妈妈,您有点低估您学生的智商啊!”上初三了,有想法了。我问她:“是不是觉得我照着这个设计上课,学生会觉得没意思啊!”女儿皱皱眉,说:“我上三年级时就看过这篇课文,在您讲课之前,您的学生肯定也读过这篇课文,课文内容都了解了,您看,您还问:‘这篇课文主要讲了一件什么事?’小孩子们……