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我们的教师读书会 2020-01-08 10:16

满园书香荡新绿争奇斗艳吐华章——濮阳市第八中学教师读书活动纪实“立身以立学为本,立学以读书为本。”读书是学习之本,是立教之根,是生存之道,是教师最重要的事。濮阳市第八中学非常重视老师们的阅读,购置了大量的图书供老师借阅。老师们非常乐意阅读,常常沉浸在文字的墨香中。学校并结合实际开展了系列读书活动。近日濮阳市第八中学举行了“满园书香荡新绿争奇斗艳吐华章”的活动。五个年级组相继承办。“读书沙龙”“读书……

读《家庭教育:为孩子的成长打好底色》有感 2020-01-06 09:52

读《家庭教育:为孩子的成长打好底色》有感闲暇之余,有幸拜读了高闰青老师所著的《家庭教育:为孩子的成长打好底色》一书,感受颇多。翻开本书封面,跳入眼帘的便是作者简介:高闰青,女,汉族,河南省沁阳人,因我是沁阳师范毕业,顿觉一种亲切感,后得知曾任沁阳师范团委书记,便觉得高老师就在我的面前。读这本书,就仿佛听高老师在我身边谆谆教导;高老师更像一位家庭教育指导师,对家庭中经常遇到的难题做出了具体可行的……

“群文阅读”阅读笔记之二 2019-12-29 21:10

“群文阅读”阅读笔记之二 (20191222) 濮阳市昆吾小学 刘桂彩 今天读了山东师范大学教育硕士论文《小学语文群文阅读教学研究》,这篇论文竟然和我正在研究的的多文本阅读课题《统编教材中年级多文本阅读课堂教学模式研究》的结构框架惊人的相思,都有议题、组文、课堂模式这三个板块,所以我就特别用心地去看,希望能够汲取营养,对我写结题材料有帮助。用了整整一天的时间专攻这篇论文,收获还是……

成功的充要条件——读《曾国藩传》有感 2019-12-27 18:01

成功的充要条件——读《曾国藩传》有感“假设A是条件,B是结论 由A可以推出B~由B可以推出A~~则A是B的充要条件(充分且必要条件) 由A可以推出B~由B不可以推出A~~则A是B的充分不必要条件 由A不可以推出B~由B可以推出A~~则A是B的必要不充分条件 由A不可以推出B~由B不可以推出A~~则A是B的不充分不必要条件 ”这是几何学中的关系,同样适用于生活。如果把“成功”看做结论B。那么成功的充……

读《无痕教育系列研究》 2019-12-21 20:42

读《无痕教育系列研究》今天阅读《徐斌与无痕教育》第53——71页的《无痕教育系列研究》。这部分内容包括:儿童基点 学科视野;不着痕迹 潜移默化;巧妙点拨 相机孕伏;进退之间 运筹帷幄;点亮细节 提升智慧。儿童基点 学科视野无痕教育的目标指向是“为学生的数学学习服务”,无痕教育的内涵特征首先就定位于“儿童基点,学科视野”。首先,从对教材的处理方式来说,坚持“尊重、理解和创生”的整合思路。其次,从对教……

读《论语之美》 2019-11-15 16:18

《论语之美》教你明世道 最近在读《论语之美》,被作者点赞的论语思想美篇章深深吸引,这也是论语中教人的修养路径。 子张又来了,他端坐在孔子面前,微微皱着眉头,看着孔子的眼睛一动也不动,孔子知道子张正在思考怎么说,就耐心的等着。 子张开口了;“老师,您觉得什么是明呢?怎么才算是个明白人呢?” 孔子笑着反问道;“怎么?有人说你是个糊涂蛋吗?” 子张摇了摇头:“那倒是没有,只……

读《追寻教育的无痕境界》 2019-11-14 21:12

读《追寻教育的无痕境界》今天阅读《徐斌与无痕教育》第33——38页。今天阅读的内容包括:无痕教育的内涵;数学教学中实施无痕教育的可能;数学教学中实施无痕教育的价值;数学教学中实施无痕教育的策略。还阅读了无痕教育系列研究中的“老子智慧与无痕教育”和“暗示教学与无痕教育”。这一部分内容,在无锡学习的时候徐斌老师讲过。或许正是听老师讲过,现在读起来这些内容才感觉很亲切,能够真正的读下去。要不,像这些内涵……

班级阅读:坚守初心 遇到庆典 2019-11-14 13:16

坚守初心 遇到庆典 修武县实验小学 赵利芳 一只倔强的小乌龟,他认准了自己的目标,遇到困难的时候,不在乎同伴们对他的讽刺、挖苦、取笑、打击。坚守这样一个信念:上路了,就天天走,总会遇到隆重的庆典。结果他最后真的成功了,取得了令人惊叹的成绩。一直以来,我把小犟龟的精神,当成我做事的理念,坚持不懈,朝着明亮那方,哪怕分寸的宽敞,向前向前,在这个过程中,遇到更好的自己。也正因此,这……

再读《建议》 学习思考 2019-11-07 17:09

再读《建议》学习思考《给教师的建议》是教师必读书目中的经典,可以堪称是教育教学的圭臬。每一次读给教师的建议,就会有新的发现,常读常新,给我以新的思考和发现。再一次读《给教师的建议》,第5则:两套教学大纲,发展学生思维。第7则:知识--既是目的,也是手段。第9则:怎样把学生从事实引导到抽象真理。第34则:怎样发展儿童的思维和智力。36则:要爱惜和发展青少年的记忆力。第48则:要思考,不要思考。第62……

读书·学习·成长——读《苏霍姆林斯基给教师的建议》 2019-11-03 11:53

读书·学习·成长 ——读《苏霍姆林斯基给教师的建议》 读《苏霍姆林斯基给教师的建议》,我们能更多更深地了解这位教育家的理论精髓与实践精华。这本书我不只一次阅读,每每读后,总使我感到激动、赞叹、惊异。苏霍姆林斯基不愧为蜚声海内外的教育家,他品德高尚、心地纯美,书中一个个鲜活的案例,一句句精彩的论述,犹如一泓清泉,清爽甘甜,沁人心脾;更仿佛是我的一面镜子,时刻映照着自己。 苏霍姆林斯……